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有句古话说得好：“没有规矩，不成方圆。”这就是说，无论做什么事，都要有一个规矩，否则就什么也做不成。而这个规矩，对于我们广大的人群来说就是法，我们每一个人作为社会的人来说，都必须懂法，守法、用法，在法规定的范围内进行活动，自觉接受法的约束。
青少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的未来、民族的希望。公民法律素质的高低，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
一、学习法制课的意义
1.学习法制课有利于进行爱国主义精神的培养
爱国主义是一个永恒的话题，而且又是一个常谈常新的话题，它在不同的历史阶段，有其不同的具体内涵。但无论在什么时候，只有对当前自己的国家有了基本的了解和认识，才能谈“爱国”，如果弄不清国家的基本国情、基本制度，自己享有哪些权利，应履行哪些基本义务，何谈爱国主义？法制课正好为我们回答了这些问题，通过开展法治课，可以使小学生懂得一些基本国情，如宪法是国家的根本大法，人民是国家的主人，一般公民都享有哪些基本权利和义务，我们国家的基本政治制度和经济制度，以及一些重要的国家机构等。
2.学习法制课有利于培养小学生良好的行为习惯
良好的行为习惯是人生的基石。它对我们的学习生活和工作都有较大的益处，甚至对我们的整个人生会产生重要影响。一个人养成好的行为习惯会受益终身，反之，若一个人没有好的行为习惯，也将难以在社会立足和发展。但良好的行为习惯不是一朝一夕所能养成的，它是一个日积月累、循序渐进、潜移默化的过程，是要从小培养的。法制课恰好为我们提供了这一范本，它涉及的内容广泛：有维护健康、珍爱生命的，有保护自然、爱护环境的，有遵守公共秩序方面的，有师生、父母与子女日常行为方面的等等。如遵守公共秩序课指出：社会秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中，只有每个人都遵守相应的准则，才能有一个良好的社会秩序，才能保证我们这个大家庭生产、生活秩序井井有条。它的形式灵活多样，生动有趣，既有准确精细的法律条文叙述，也有鲜活生动贴近生活的实例，还有生动有趣富有意义的图片，可谓图文并茂，叙例结合，生动有趣，富有教育意义。它的编排合理，紧紧围绕学生的年龄特征安排相应内容，既让学生学起来有趣，又学得有用。总之，法制课的学习能促进小学生的身心发展，帮助他们从小树立法律意识，建立法律观念，使法扎根于他们幼小的心灵，帮助他们从小养成正确良好的行为习惯。
当然，一切精神文化都离不开物质载体。如何使青少年法制教育落实在实处，并且转化为青少年追求自主发展、和谐发展的自主行为，笔者认为：
二、如何落实法制教育
1.要从课堂教学中挖掘教育资源
课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道。学校在集中对学生进行法制教育时，要树立大课程思想，克服传统课程观的缺陷，要注重学科间的相互衔接沟通，从而扩大法制教育的涵盖面，增强法制教育的感染力。教师在学科教学中渗透法制教育时，应放下“师道尊严”的架子，客观地承认学生的思想、个性和行为差异，根据不同的教育对象和教育契机，选择精当的教育内容，努力使话题既有传统思想的精髓又有时代气韵，从而不断优化教育效果。学校要形成对法制教育的课题研究，探索课堂“嫁接”的有效机制，同时应提倡课堂教学向社会和家长有序开放。
2.要从第二课堂中挖掘教育资源
《中华人民共和国未成年人犯罪法》第八条指出：“司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成人犯罪的法制宣传工作。”这其实道出了注重对学生进行生动、直观的法制教育的重要性。学校可从自身实际出发，通过升国旗活动、专题性法制教育讲座、日常行为规范养成教育活动、社会实践活动、法律知识辩论、模拟法庭、法制小论文评比、编写法制小报等活动，多渠道地对学生进行法律常识和遵纪守法教育。
3. 要从家庭、社区教育中挖掘教育资源
青少年法制教育是一项系统工程，除了学校教育这一重要传承基地外，离不开家庭、社区的有机配合和支持。要构建学校、家庭和社区相结合的青少年法制教育网络，积极发挥学校的示范和辐射效应，带动家长学法、知法，并以实际行动教育子女守法，推动社区教育的优质高效，共同创下良好的法制教育环境。
展望21世纪必将是一个法制的世纪，我们的祖国也必将是一个法制更加健全的国家。只有依法治国才能保障国家的长期繁荣和发展，才能保障人民安居乐业。青少年是祖国的未来，是21世纪的主人，必须从小学好法律知识，用法治的思想武装头脑，确立“法大于天”的思想，用法约束自己的行为，规范自己的行为，做个懂法、用法的好公民。这样才能保证我们建设有中国特色的社会主义事业后继有人，兴旺发达，才能使我们的祖国更加繁荣富强。
青少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的未来、民族的希望。公民法律素质的高低，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
一、学习法制课的意义
1.学习法制课有利于进行爱国主义精神的培养
爱国主义是一个永恒的话题，而且又是一个常谈常新的话题，它在不同的历史阶段，有其不同的具体内涵。但无论在什么时候，只有对当前自己的国家有了基本的了解和认识，才能谈“爱国”，如果弄不清国家的基本国情、基本制度，自己享有哪些权利，应履行哪些基本义务，何谈爱国主义？法制课正好为我们回答了这些问题，通过开展法治课，可以使小学生懂得一些基本国情，如宪法是国家的根本大法，人民是国家的主人，一般公民都享有哪些基本权利和义务，我们国家的基本政治制度和经济制度，以及一些重要的国家机构等。
2.学习法制课有利于培养小学生良好的行为习惯
良好的行为习惯是人生的基石。它对我们的学习生活和工作都有较大的益处，甚至对我们的整个人生会产生重要影响。一个人养成好的行为习惯会受益终身，反之，若一个人没有好的行为习惯，也将难以在社会立足和发展。但良好的行为习惯不是一朝一夕所能养成的，它是一个日积月累、循序渐进、潜移默化的过程，是要从小培养的。法制课恰好为我们提供了这一范本，它涉及的内容广泛：有维护健康、珍爱生命的，有保护自然、爱护环境的，有遵守公共秩序方面的，有师生、父母与子女日常行为方面的等等。如遵守公共秩序课指出：社会秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中，只有每个人都遵守相应的准则，才能有一个良好的社会秩序，才能保证我们这个大家庭生产、生活秩序井井有条。它的形式灵活多样，生动有趣，既有准确精细的法律条文叙述，也有鲜活生动贴近生活的实例，还有生动有趣富有意义的图片，可谓图文并茂，叙例结合，生动有趣，富有教育意义。它的编排合理，紧紧围绕学生的年龄特征安排相应内容，既让学生学起来有趣，又学得有用。总之，法制课的学习能促进小学生的身心发展，帮助他们从小树立法律意识，建立法律观念，使法扎根于他们幼小的心灵，帮助他们从小养成正确良好的行为习惯。
当然，一切精神文化都离不开物质载体。如何使青少年法制教育落实在实处，并且转化为青少年追求自主发展、和谐发展的自主行为，笔者认为：
二、如何落实法制教育
1.要从课堂教学中挖掘教育资源
课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道。学校在集中对学生进行法制教育时，要树立大课程思想，克服传统课程观的缺陷，要注重学科间的相互衔接沟通，从而扩大法制教育的涵盖面，增强法制教育的感染力。教师在学科教学中渗透法制教育时，应放下“师道尊严”的架子，客观地承认学生的思想、个性和行为差异，根据不同的教育对象和教育契机，选择精当的教育内容，努力使话题既有传统思想的精髓又有时代气韵，从而不断优化教育效果。学校要形成对法制教育的课题研究，探索课堂“嫁接”的有效机制，同时应提倡课堂教学向社会和家长有序开放。
2.要从第二课堂中挖掘教育资源
《中华人民共和国未成年人犯罪法》第八条指出：“司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成人犯罪的法制宣传工作。”这其实道出了注重对学生进行生动、直观的法制教育的重要性。学校可从自身实际出发，通过升国旗活动、专题性法制教育讲座、日常行为规范养成教育活动、社会实践活动、法律知识辩论、模拟法庭、法制小论文评比、编写法制小报等活动，多渠道地对学生进行法律常识和遵纪守法教育。
3. 要从家庭、社区教育中挖掘教育资源
青少年法制教育是一项系统工程，除了学校教育这一重要传承基地外，离不开家庭、社区的有机配合和支持。要构建学校、家庭和社区相结合的青少年法制教育网络，积极发挥学校的示范和辐射效应，带动家长学法、知法，并以实际行动教育子女守法，推动社区教育的优质高效，共同创下良好的法制教育环境。
展望21世纪必将是一个法制的世纪，我们的祖国也必将是一个法制更加健全的国家。只有依法治国才能保障国家的长期繁荣和发展，才能保障人民安居乐业。青少年是祖国的未来，是21世纪的主人，必须从小学好法律知识，用法治的思想武装头脑，确立“法大于天”的思想，用法约束自己的行为，规范自己的行为，做个懂法、用法的好公民。这样才能保证我们建设有中国特色的社会主义事业后继有人，兴旺发达，才能使我们的祖国更加繁荣富强。