【摘 要】
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以人本主义和建构主义为理论基础的混合式学习,打破了以教师为中心的传统教学模式,通过信息技术与课程深度融合,实现个性化、数字化教学。辅助平台是影响混合式学习效果的重
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划资助项目“工匠技艺在天津市制造业产业集群传播研究——基于隐性知识视角”(TJGL16-021), 2016年天津科技大学青年教师创新基金“教学质量评价体系”(2016JG01)
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以人本主义和建构主义为理论基础的混合式学习,打破了以教师为中心的传统教学模式,通过信息技术与课程深度融合,实现个性化、数字化教学。辅助平台是影响混合式学习效果的重要因素,合理有效的平台设计是激发学生自主学习的有力保证。目前,混合式教学辅助平台主要是对现有网络资源的改造利用,在传统教学与混合式学习基础上,分析辅助平台应具备的功能和特点,并结合"国际金融"课程,理论与实践相结合开发立体化教学辅助平台。
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