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计算机在现代社会中已得到了更加广泛的应用，进一步渗透到教育教学过程中，因此，高校重视培养学生的计算机能力，尤其是为社会培养基础性人才的职业院校，这就要求教师在教学过程中创新工作的方式方法，激发起学生的学习兴趣，并且促进学生的全面发展。基于此，笔者对学习情境在职业学校计算机课程中的构建进行分析和研究。