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陈列室顶部对角拉着两条细铁丝,细铁丝上挂满了彩带和色彩艳丽的纸花。四周靠墙放着大小一样的长桌,桌子上准备放些展品供人展览。展品不外乎手工、绘画以及小报什么的,内容五花八门。
布置完学校的陈列室,白老师走进教室给同学们布置任务:“擅长绘画的就画,会写的就写,手巧的搞个制作。人人动手,本周完成。”
“陈建新,你准备做什么?”在回家的路上,周力问左边的陈建新。
“我喜欢《西游记》中的猪八戒,猪八戒挺着大肚子,扛着芭蕉扇,真是有趣极了。”陈建新说,“我想做个猪八戒,你呢?”
“我还没有想好呢。”周力为难地说,“书法不行,我那‘狂草’会把人吓坏的。我的绘画能力也不行,把小猫画成小狗,小鸡画成小鸭……”
“李雷,你呢?”周力又问右边的李雷。
“我还要回家做饭呢。后妈现在是我的老师,整天向我传授做饭的经验,说让我长大当个大厨师。”
“你干吗要理她?十个后娘九个坏,你的后娘也不例外。懒婆娘,真是个缺德鬼,让你做饭给她吃……”
“没办法,谁叫我的命苦呢。”李雷说,“不过,倒过来想,不花钱学习一门技术也不错。就说烙饼吧,要很好地掌握火候;再说蒸馒头吧,还真是需要技术……”
“好了好了,不要跟我谈做饭的事。目前的首要任务是准备一件像样的作品,献给我们学校的陈列室。”周力说,“泥塑好做,捏个泥坦克、泥人或者泥手枪。”
“哎,你的话提醒了我,要是做一个面捏的坦克、手枪或者是小白兔……”李雷激动地跳起来,“我要回家蒸馒头了。”
“真是赶鸭子上架,唉。”周力无奈地摇摇头,吹起口哨,甩开膀子大步流星地回家去。
刚到家,周力便打开电视机。此时正在播放一部电视剧,反映的是解放战争时期的事,一位女革命者被敌人抓住,正在审讯。由于她守口如瓶,敌人便对她使用酷刑。老虎凳,辣椒水,接着又使用了另外一种刑罚——夹手指。敌人开始用刑,随着一声惨叫,女革命者被夹过的手血淋淋的,惨不忍睹。虽然这是电视中的镜头,但是对周力来说,还是觉得心惊肉跳。
到底是什么刑具这么厉害?好奇的周力真后悔自己刚才由于被恐怖的镜头吓到,而没有细看那种刑具。
真是奇怪,自从看过那部电视剧之后,周力满脑子都是那个镜头。真有那么厉害吗?周力决定尝试一下,做一个这样的刑具,让大家见识一下敌人是多么残忍!
在他的印象中,那种刑具好像是细长的夹板,两头用细绳串起来。革命者手指放在中间,敌人把细绳使劲往两边拉。
上哪儿找细长的夹板呢?啊,有了!周力看到门前种的一大片竹子,他走过去,砍了一根,取中间不粗不细的一段,大约5寸长。两根细竹棒做好之后,他又在上下两头钻了几个小孔,然后,用两股细细的尼龙绳穿起来。用手一拉绳子,甭说,效果与电视里演的似乎差不多!
周力拿着自己的手工作品来到教室。“周力,这是什么玩意啊?”大家都走过来好奇地问。
“我也不知道。”周力挠挠后脑勺说,“就叫夹棍吧。”
“夹棍是用来干什么的?”
“帮你练手功。”周力开玩笑地说,“我看了一部电视剧,一个人想学手功,结果……”
“结果咋样?”
“试试不就知道了。”
黄小兵来了兴趣,“怎么试?”
“把手伸进来。”
出于好奇,黄小兵还真把手指伸进两根竹子间。
“练功开始。”周力往两边拉。
开始可能感觉不到疼,黄小兵只觉得好玩,可是后来就不行了。他忙说:“这功我不练了,快松开吧。”
周力松开了,其他同学也都兴致勃勃地试着玩。徐姗姗手刚伸进去,周力未拉绳,她就装疼,发出尖叫声。
就在这时数学老师走进了教室,见此情景,他脸色大变,连声问:“干什么干什么?你们都在干什么?”他大步来到周力面前,拿起夹棍问:“谁带来的?”
大家都被数学老师吓坏了,谁也不敢说话。
“谁的?怎么?不敢说?”
“是我的。”周力低声说。
“你要做法西斯啊?你要害人啊?”
“什么法西斯、害人?我们只是玩玩……”周力嘟嘟囔囔地说。
“这是玩的东西吗?这是刑具,能要人命的刑具。”数学老师扯着嗓子对周力喊,“上办公室去!”
“什么事啊?”白老师正在办公室批改作业,听到数学老师不停地嚷嚷,不由抬起头。只见数学老师怒容满面手里拿着夹棍走进了办公室。周力垂着头,跟在后面。
“看看,这个周力,尽干坏事,要不是让我看见,班上非有几个同学的手指头被这个东西夹掉不可。”数学老师指着夹棍对白老师说。
“我们只是闹着玩的,哪有你说的那么严重!”
“还不严重?难道出人命才算严重吗?同学的手差点被你夹掉了,他们的叫声差点掀翻了屋顶。”数学老师气咻咻地说,“白老师,这样的学生要是不给他点颜色看看,以后班上会出更大的乱子。”
“这件事交给我处理吧。”白老师对数学老师说。
看见周力低着头不吭声,白老师问:“你怎么会想起做这样的东西?你知道夹棍一般是什么人用的吗?”
“知道,这是一种刑具。”
“你为什么要做刑具?”白老师又问,“是好奇,觉得好玩?”
周力点点头。
“你知道这种东西玩得不好,会给人造成意外伤害吗?”
“老师,我错了。”周力说,“夹棍让我扔了吧,今后我不再玩它了。”
“不,放在我这儿。”白老师说。
周力被白老师批评了几句回教室去了,数学老师本以为夹棍被白老师扔了,可是让他万万没有想到的是,几天后夹棍竟出现在了陈列室里。
他怒气冲冲地问白老师:“你怎么能把夹棍放在陈列室里呢?”
“名称只是一种代号。夹棍曾经是一种刑具,但现在,我们也可以把它看作一件艺术品。你看做工多么精巧!”白老师向数学老师表明了自己的观点。
“这样会玷污我们学校名声的。”数学老师也不放弃自己的立场,“你看看,李雷做的兔馒头,长长的耳朵,红红的眼睛,连三瓣嘴都做得这么逼真,脚下还有绿绿的小草,这才叫艺术品。再看陈建新做的猪八戒,用玉兰叶做的芭蕉扇,一对招风耳多可爱。还有牙膏小人……” 数学老师激动地说,“白老师,这次展览非同小可,市、县领导都来参观。你不能是非不分、黑白不辨啊!”
“区区小事,不要说得这么严重好不好!不要什么事情都与思想性挂钩,孩子只是一时的兴趣做了夹棍。我觉得这个夹棍做得确实不错,总比泥坦克泥手枪有创意吧。”白老师还在坚持自己的意见。
“我认为夹棍思想性不好。”
“这是一件艺术品!”
“这个夹棍能算艺术品吗?我不赞成。”数学老师态度非常坚决,“夹棍不能放进来,我找校长去。”
再后来,听说白老师为夹棍一事与数学老师还闹了矛盾。不过最后,夹棍还是继续被放在了陈列室里。
不要问为什么,这个我们不必知道。
发稿/庄眉舒 zmeishu@QQ.com
布置完学校的陈列室,白老师走进教室给同学们布置任务:“擅长绘画的就画,会写的就写,手巧的搞个制作。人人动手,本周完成。”
“陈建新,你准备做什么?”在回家的路上,周力问左边的陈建新。
“我喜欢《西游记》中的猪八戒,猪八戒挺着大肚子,扛着芭蕉扇,真是有趣极了。”陈建新说,“我想做个猪八戒,你呢?”
“我还没有想好呢。”周力为难地说,“书法不行,我那‘狂草’会把人吓坏的。我的绘画能力也不行,把小猫画成小狗,小鸡画成小鸭……”
“李雷,你呢?”周力又问右边的李雷。
“我还要回家做饭呢。后妈现在是我的老师,整天向我传授做饭的经验,说让我长大当个大厨师。”
“你干吗要理她?十个后娘九个坏,你的后娘也不例外。懒婆娘,真是个缺德鬼,让你做饭给她吃……”
“没办法,谁叫我的命苦呢。”李雷说,“不过,倒过来想,不花钱学习一门技术也不错。就说烙饼吧,要很好地掌握火候;再说蒸馒头吧,还真是需要技术……”
“好了好了,不要跟我谈做饭的事。目前的首要任务是准备一件像样的作品,献给我们学校的陈列室。”周力说,“泥塑好做,捏个泥坦克、泥人或者泥手枪。”
“哎,你的话提醒了我,要是做一个面捏的坦克、手枪或者是小白兔……”李雷激动地跳起来,“我要回家蒸馒头了。”
“真是赶鸭子上架,唉。”周力无奈地摇摇头,吹起口哨,甩开膀子大步流星地回家去。
刚到家,周力便打开电视机。此时正在播放一部电视剧,反映的是解放战争时期的事,一位女革命者被敌人抓住,正在审讯。由于她守口如瓶,敌人便对她使用酷刑。老虎凳,辣椒水,接着又使用了另外一种刑罚——夹手指。敌人开始用刑,随着一声惨叫,女革命者被夹过的手血淋淋的,惨不忍睹。虽然这是电视中的镜头,但是对周力来说,还是觉得心惊肉跳。
到底是什么刑具这么厉害?好奇的周力真后悔自己刚才由于被恐怖的镜头吓到,而没有细看那种刑具。
真是奇怪,自从看过那部电视剧之后,周力满脑子都是那个镜头。真有那么厉害吗?周力决定尝试一下,做一个这样的刑具,让大家见识一下敌人是多么残忍!
在他的印象中,那种刑具好像是细长的夹板,两头用细绳串起来。革命者手指放在中间,敌人把细绳使劲往两边拉。
上哪儿找细长的夹板呢?啊,有了!周力看到门前种的一大片竹子,他走过去,砍了一根,取中间不粗不细的一段,大约5寸长。两根细竹棒做好之后,他又在上下两头钻了几个小孔,然后,用两股细细的尼龙绳穿起来。用手一拉绳子,甭说,效果与电视里演的似乎差不多!
周力拿着自己的手工作品来到教室。“周力,这是什么玩意啊?”大家都走过来好奇地问。
“我也不知道。”周力挠挠后脑勺说,“就叫夹棍吧。”
“夹棍是用来干什么的?”
“帮你练手功。”周力开玩笑地说,“我看了一部电视剧,一个人想学手功,结果……”
“结果咋样?”
“试试不就知道了。”
黄小兵来了兴趣,“怎么试?”
“把手伸进来。”
出于好奇,黄小兵还真把手指伸进两根竹子间。
“练功开始。”周力往两边拉。
开始可能感觉不到疼,黄小兵只觉得好玩,可是后来就不行了。他忙说:“这功我不练了,快松开吧。”
周力松开了,其他同学也都兴致勃勃地试着玩。徐姗姗手刚伸进去,周力未拉绳,她就装疼,发出尖叫声。
就在这时数学老师走进了教室,见此情景,他脸色大变,连声问:“干什么干什么?你们都在干什么?”他大步来到周力面前,拿起夹棍问:“谁带来的?”
大家都被数学老师吓坏了,谁也不敢说话。
“谁的?怎么?不敢说?”
“是我的。”周力低声说。
“你要做法西斯啊?你要害人啊?”
“什么法西斯、害人?我们只是玩玩……”周力嘟嘟囔囔地说。
“这是玩的东西吗?这是刑具,能要人命的刑具。”数学老师扯着嗓子对周力喊,“上办公室去!”
“什么事啊?”白老师正在办公室批改作业,听到数学老师不停地嚷嚷,不由抬起头。只见数学老师怒容满面手里拿着夹棍走进了办公室。周力垂着头,跟在后面。
“看看,这个周力,尽干坏事,要不是让我看见,班上非有几个同学的手指头被这个东西夹掉不可。”数学老师指着夹棍对白老师说。
“我们只是闹着玩的,哪有你说的那么严重!”
“还不严重?难道出人命才算严重吗?同学的手差点被你夹掉了,他们的叫声差点掀翻了屋顶。”数学老师气咻咻地说,“白老师,这样的学生要是不给他点颜色看看,以后班上会出更大的乱子。”
“这件事交给我处理吧。”白老师对数学老师说。
看见周力低着头不吭声,白老师问:“你怎么会想起做这样的东西?你知道夹棍一般是什么人用的吗?”
“知道,这是一种刑具。”
“你为什么要做刑具?”白老师又问,“是好奇,觉得好玩?”
周力点点头。
“你知道这种东西玩得不好,会给人造成意外伤害吗?”
“老师,我错了。”周力说,“夹棍让我扔了吧,今后我不再玩它了。”
“不,放在我这儿。”白老师说。
周力被白老师批评了几句回教室去了,数学老师本以为夹棍被白老师扔了,可是让他万万没有想到的是,几天后夹棍竟出现在了陈列室里。
他怒气冲冲地问白老师:“你怎么能把夹棍放在陈列室里呢?”
“名称只是一种代号。夹棍曾经是一种刑具,但现在,我们也可以把它看作一件艺术品。你看做工多么精巧!”白老师向数学老师表明了自己的观点。
“这样会玷污我们学校名声的。”数学老师也不放弃自己的立场,“你看看,李雷做的兔馒头,长长的耳朵,红红的眼睛,连三瓣嘴都做得这么逼真,脚下还有绿绿的小草,这才叫艺术品。再看陈建新做的猪八戒,用玉兰叶做的芭蕉扇,一对招风耳多可爱。还有牙膏小人……” 数学老师激动地说,“白老师,这次展览非同小可,市、县领导都来参观。你不能是非不分、黑白不辨啊!”
“区区小事,不要说得这么严重好不好!不要什么事情都与思想性挂钩,孩子只是一时的兴趣做了夹棍。我觉得这个夹棍做得确实不错,总比泥坦克泥手枪有创意吧。”白老师还在坚持自己的意见。
“我认为夹棍思想性不好。”
“这是一件艺术品!”
“这个夹棍能算艺术品吗?我不赞成。”数学老师态度非常坚决,“夹棍不能放进来,我找校长去。”
再后来,听说白老师为夹棍一事与数学老师还闹了矛盾。不过最后,夹棍还是继续被放在了陈列室里。
不要问为什么,这个我们不必知道。
发稿/庄眉舒 zmeishu@QQ.com