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《数学课程标准》指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果；数学活动课是积累学生数学活动经验的重要载体,通过数学活动课,逐步提高学生运用数学解决问题的能力.因此,开展数学活动课是时代发展的需要.在活动课的教学中,要注意设计的科学性、创新性、延伸引领性、形式多样性.