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目的 探索以问题为中心(PBL)与病例教学法相结合在提高血管外科临床见习教学效果中的作用.方法 教学对象随机分为传统教学对照组和PBL病例教学研究组,每组73人.比较两组学生的理论测试、临床测试及满意度测评.结果 对照组的理论测试成绩与临床测试成绩均明显低于研究组[(80.2±4.6 vs 86.8± 3.9)、(80.8±5.2 vs 88.4±4.2),P＜0.05].研究组的学生满意度测评各指标明显优于对照组.结论 PBL病例教学法能明显提高血管外科临床见习学生的综合素质教学效果.