【摘 要】
：
初中阶段正值学生思维能力成长的重要阶段,教师在这一阶段中应注重对学生的行为规范进行引导.初中语文学科中有着大量的阅读内容,这些阅读内容能够对学生的行为起到良好的约
【机 构】
：
山东省日照市莒县碁山镇中心初级中学 山东 日照 276529
论文部分内容阅读
初中阶段正值学生思维能力成长的重要阶段,教师在这一阶段中应注重对学生的行为规范进行引导.初中语文学科中有着大量的阅读内容,这些阅读内容能够对学生的行为起到良好的约束作用,使学生的思想境界也能够得到一定程度的提升.但在初中语文教材中由于篇幅的限制,部分优秀的名著及作品等难以进行完整的展示,学生在阅读中也因为首尾不接产生了阅读不畅的感觉.本文对初中语文课堂中引导学生进行拓展阅读的方式及策略进行了探讨.
其他文献
新文科建设的重点在于学科建设的交叉融合性、技术人文性、开放包容性三个方面.在教育部加大力度进行新文科建设之际,大学英语课堂教学改革要达到英语学科的人文性与专业性的
在小学语文学科中,阅读教学是否有效将直接关乎到该学科的整体教学质量.要提高小学生的阅读水平,教师可以从情感体验、趣味引导、阅读环境及阅读评价等几方面着手,转变教学理
随着社会的进步,人们在生活、工作、学习中与他人之间的交流日益紧密,口语交际能力逐渐成为当代人必不可少的基本能力之一.新课程改革强调语文课程的实践性,重视全面发展学生
小学古诗词教学中的审美体验没有受到应有的重视,教师偏重于引导学生翻译、背诵诗句,没有对诗歌的美感因素进行挖掘.古诗词教学中还存在一些问题,比如:过分重视书本的工具性;
对于提高写作水平而言,观察力的培养具有十分重要的作用.新课程标准中也明确要求要对学生的观察能力进行培养.在这一背景下,如何在写作教学中培养学生的观察能力,受到了广大
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分.群文阅读是大任务、大主题下的多文本阅读,通过多文本的共读,能够提升高中语文教学的有效性,通过重构文本拓展、文本比析、文本链接,
通过合理运用语言艺术,教师既能够调动学生学习的积极性,又能够激发学生学习的信心,还能够更为准确、科学、严谨地开展教学活动,在保障教学效果的同时能够起到培养学生语文核
现阶段,社会对文言文知识的教学日益重视,统编版教材中的文言文篇目也呈现出了篇幅多、占比大的特点,受到教育者的广泛关注.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也明确指出
中国优秀传统文化数不胜数,诗歌也是其中之一.诗歌可以称得上是文学之母,它以极其精炼的言语,展现了中华民族丰富的文化内涵.在语文这门学科中,诗歌教学是非常重要的环节之一
随着时代进步、社会发展的步伐越来越快,新课改也在迅速推进,口语交际能力的培养在小学语文教学中越来越受到重视.本文将以小学一年级学生为研究对象,研究怎样能够在小学一年