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高职英语新生态课堂中教师生态角色定位及策略
高职英语新生态课堂中教师生态角色定位及策略
来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:reich_ss
【摘 要】
:
在高职公共英语教学,课堂生态严重失衡的当下,教师通过雌雄同体、动静结合、虚实相融等策略,重新定位自身的生态角色,成为教学生态的协调者,教学活动的促发者,课堂情感的沟通
【作 者】
:
聂点点
【机 构】
:
湖南商务职业技术学院
【出 处】
:
海外英语
【发表日期】
:
2019年18期
【关键词】
:
高职英语
新生态课堂
教师生态角色
【基金项目】
:
湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题:教育生态学视角下高职大学英语分层教学“新生态课堂”构建(课题编号:XJK16BYY17)
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在高职公共英语教学,课堂生态严重失衡的当下,教师通过雌雄同体、动静结合、虚实相融等策略,重新定位自身的生态角色,成为教学生态的协调者,教学活动的促发者,课堂情感的沟通者和评价体系的维系者,以此构建和谐开放的新生态课堂。
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