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目的 观察先天性心脏病患儿围术期认知能力变化及其影响因素分析。方法 30例3岁以内的先天性心脏病患儿分别在术前1d、术后60d采用GESELL发育量表进行认知能力评估，其结果分别与年龄、CPB时间、主动脉阻断时间、复温时间进行单因素分析。结果 与术前相比，〈1岁组各能区认知能力变化显著，差异有统计学意义（P〈0.05），1～2岁组语言能力增加，差异有统计学意义（P＜0．05），2～3岁组术前术后差异无统计学意义：〈1岁组各能区以及1～2岁组语言能增加的幅度大于2～3岁组，差异有统计学意义（P＜0．05）。