【摘 要】
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【摘要】小学语文习作教学是一项庞大、复杂的、多元的工程。教师除了重视习作课堂教学和习作指导外，也必须运用习作教学的“文外之功”。积极转变观念，重视学生习作的“生活本源”，帮助学生积累习作生活素材，让学生学会自我修改习作，运用多元化、人性化的评价手段，调动学生写作的积极性和主动性，不断地激发学生的写作热情，让学生学会写作，爱上写作，从而提高学生的作文素养。 【关键词】习作;文外之功;生活本源;自我
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【摘要】小学语文习作教学是一项庞大、复杂的、多元的工程。教师除了重视习作课堂教学和习作指导外，也必须运用习作教学的“文外之功”。积极转变观念，重视学生习作的“生活本源”，帮助学生积累习作生活素材，让学生学会自我修改习作，运用多元化、人性化的评价手段，调动学生写作的积极性和主动性，不断地激发学生的写作热情，让学生学会写作，爱上写作，从而提高学生的作文素养。
【关键词】习作;文外之功;生活本源;自我修改;多元化;人性化;评价;作文素养
【中图分类号】G623
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