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一、改革构想长期以来，小学语文阅读教学中重视教师讲解，忽视学生理解；教师重知识传授，，忽视学生能力培养；课堂上重面面俱到，忽视重点内容的理解等弊端的存在，致使语文教学在小学阶段费时最多，而收效却比较低。尽管我们的教师也想办法调动学生的积极性，让学生成...
小学语文课堂阅读教学改革的探索──问题研讨式课堂教学结构刍议
【摘 要】
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一、改革构想长期以来，小学语文阅读教学中重视教师讲解，忽视学生理解；教师重知识传授，，忽视学生能力培养；课堂上重面面俱到，忽视重点内容的理解等弊端的存在，致使语文教学在小学阶段
【机 构】
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潍坊奎文区教学研究室
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1999年6期
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