论文部分内容阅读
在课堂教学中,精当的总结与提炼对一节课起着画龙点睛的作用,它是一节课的精粹,既是对知识的提炼,又应是思维向更深度和广度发展的前提,所以,对于每节课的探究结果来说永远是另一个问题的开始。一节优秀的数学课,一方面要看这节课中学生主动性的发挥情况,另一方面就要看问题的延伸与拓展。
新课程标准下的高中数学教学中的问题教学法的运用
【摘 要】
：
在课堂教学中,精当的总结与提炼对一节课起着画龙点睛的作用,它是一节课的精粹,既是对知识的提炼,又应是思维向更深度和广度发展的前提,所以,对于每节课的探究结果来说永远是另一个问题的开始。一节优秀的数学课,一方面要看这节课中学生主动性的发挥情况,另一方面就要看问题的延伸与拓展。
【机 构】
：
河南省濮阳市第一高级中学
【出 处】
：
今天
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
在整个教育体系当中,小学是非常重要的一个阶段,是学生价值观和人生观养成的初步时期,教育和引导的有效开展将对学生的成长和发展产生直接的影响。所以,在当前,小学教师在开展道德与法治教学的过程当中也应该加强核心素养的有效渗透。这样可以更好地推动学生的全面发展,有助于学生健全品德和人格的养成,将课程的价值和内涵全面的展现出来。
在初中班主任班级管理过程中,沟通不仅是一门艺术,更是与学生相处、展开管理工作的有效手段。师生之间的良好的沟通可以快速拉近师生之间的距离,使得师生关系更加和谐。初中教育过程中,班主任教师虽然只是班级活动的管理者、领导者,但是也要注重沟通的艺术,加强与学生之间的沟通交流,构建平等、和谐的师生关系。唯有如此,才能够更加高效地管理班级,提高班级的整体管理水平。本文通过分析初中班主任管理工作中沟通技巧的重要性,探究具体的应用策略。
随着我国教育水平的不断提高,初中办学规模的日益扩大,初中英语教学的整体水平得到了较大的提升。但在教学中仍存在着短板,其中英语写作一直是初中生学习的困扰,因此,将合作学习模式引入初中英语写作课堂,使学生在合作中共同提高。就英语初中教学提出了合作学习法,以期探索英语写作练习中有效提高写作水平的途径。
随着时代的不断发展,素质教育理念贯彻落实,新的教学制度得到完善,现如今在高中数学教学过程中,教师应该利用多元化的教学方式进行教学,分类讨论讨论思想在高中数学教学过程中占据着重要地位,是一种极为有效的数学教学方式,对于高中数学教学过程的质量提升发挥着显著作用,给予学生的良好的学习体验,对于学生提升数学问题的能力具有至关重要的意义。本文将简要分析分类讨论思想在高中数学教育过程中的优势所在,并提出分类讨论思想在高中数学教学过程中的实际应用,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。
笔者通过文献资料、教学实践、数理统计等方法对杭州市瓶窑中学2020届高二年级四十名女生的上肢力量提高策略进行了实践研究,结果表明:引导女生消除误解,激发锻炼兴趣;实践前后测试上肢力量;精选练习内容;布置家庭体育作业;课课练及课外练;合理利用在校期间的空余时间;上肢及核心力量要协调发展;以赛代练激发练习兴趣等策略对提高中学女生上肢力量有显著的促进作用。
大部分的大专院校对于学生的培养重点在于专业技能,忽视了学生体育素养的提升。随着市场经济的不断发展,仅仅依靠高超的专业技能与知识储备,已经不能够满足社会对于人才的要求,企业对于人才工作能力的考量中,身体素质的比重不断攀升。因此,大专院校作为社会人才的重要输出口,必要也必须将学生体育训练重视起来,改善学生身体素质、体育技能,进而提升学生的综合素质。以下本文则从大专院校在体育教学方面的问题入手,针对当下大专院校学生体育训练问题提出有效建议。
数学是一门内容比较复杂的学科,它包含了几何和代数的两大方面。小学生的年龄小,解决数学题目能力有限,在教学中培养学生的代数思想,可以加速他们对数学的认知结构。但是,在刚刚进行有关于代数的知识时,需要学生具有一定的抽象思维能力,逐渐才能形成代数思想。本文针对小学数学教学中,如何培养学生的代数思想做了分析并提出几点策略。
随着新时代发展浪潮的到来,教育机构提出了学生的教育不止在课堂上的口号,学校要求开设的足球课程,满足学生对于户外运动的基本需求。基于此,本文将就小学体育足球课程开设的重要性,以及对学生多项能力的培养,引导学生对足球运动产生兴趣,以此来达到提升小学学生综合体育素质的目的。
新世纪以来,泛读在英语学习中的作用和地位越来越受到重视,英语阅读是提高英语学习能力、增强英语学习兴趣、锻炼思维品质、形成文化品格及改善英语语言综合运用能力的有效方法之一。培养学生的阅读素养,主要从培养阅读品格和阅读能力抓起,良好的阅读习惯和愉快的阅读体验有助于提升阅读品格。
在互联网的时代背景下,音频和图像对人们有着很大的吸引力。所以微课在中职物理教学中的应用则凸显的尤为重要。微课作为一种全新的教学模式,通过在中职物理教学中的实践应用,不仅能够有效调动学生的物理学习兴趣而且还能提高学生的课堂参与积极性,同时还可以帮助学生对物理课程知识有一个更好的理解和掌握,另外在课下时间,学生通过观看视频教学内容还可以达到温习和巩固的理想效果。