【摘 要】
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本文以中等职业学校学生的培养目标应具有“综合职业能力”的要求为背景,对中职数学现实情况进行了调查,且对数学课程进行较全面的梳理,并以中职“数学”为例展开了深入的分
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本文以中等职业学校学生的培养目标应具有“综合职业能力”的要求为背景,对中职数学现实情况进行了调查,且对数学课程进行较全面的梳理,并以中职“数学”为例展开了深入的分析,提出了重构数学课程建设性的意见,展示了重构教学内容后的成效。本文所研究的问题具有较强的现实价值,而且具体明确,所提出的方法和策略也是可操作的,希望能为建筑类学校的数学课提供一点参考价值。
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