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本文主要分四部分:①介绍本次国外SAC考察研究的背景:我国新一轮大学英语教学改革及其对自主学习的倡议和有关行动计划;②论述自主学习的理论基础、SAC的功能及实践意义;③关于英国诺丁汉大学SAC的个案研究,对其客观条件、人员配置、技术材料和操作模式进行描述;④阐述在中国高校开展自主学习、设置SAC的必要性和可行性,在介绍诺丁汉大学SAC运作经验的同时,就我国高校筹建SAC及日后的操作和管理等问题提出建设性意见.