【摘 要】
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一、“浪漫阶段”及其在学习过程中的重要意义“浪漫课程”源于“浪漫阶段”。“浪漫阶段”是怀特海教育过程哲学中的一个概念。英国数学家、哲学家、教育家怀特海在过程哲学
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一、“浪漫阶段”及其在学习过程中的重要意义“浪漫课程”源于“浪漫阶段”。“浪漫阶段”是怀特海教育过程哲学中的一个概念。英国数学家、哲学家、教育家怀特海在过程哲学中强调:人的智力的整体发展和局部知识的学习均要经过“浪漫→精确→综合”三个阶段;而且,三个阶段在不同的时期,都是螺旋循环式
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