运用任务驱动教学法,提升高中生物课堂效率

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随着新课改的不断推进,如何提高生物课堂教学的有效性,广大生物教师在教学实践中进行了大量的尝试和探索。使用任务驱动教学法,帮助学生在强烈的学习动机下进行新旧知识的主动建构,可以更好的达成教学目标,使课堂效率和效果都有很大提高。本文以高中生物《细胞膜——系统的边界》一节为例,简述了任务驱动教学法的应用。
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