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为探讨少数民族医学生耳鼻咽喉科学示教课新方法的实际应用效果，文章将2013年9月-2014年5月在新疆医科大学接受耳鼻咽喉科示教课的110名临床医疗系民考汉五年制医学生随机分成传统授课组和案例型授课组，分析比较两组授课效果。结果显示：两组民考汉医学生案例型授课组学生的业务技能考核成绩明显优于传统组学生，学生对案例型示教课的满意度明显提高。