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C语言程序设计课程一直被认为是一门较难教学的课程。本文应用了基于ACM—ICPC的任务驱动教学模式，设计适合C语言教学的任务，将C语言的知识点溶解在任务中，并利用ACM—ICPC的模式，引入在线判题，激发了学生学习C程序设计的兴趣和积极性，从而取得了良好的教学效果。
基于ACM—ICPC的C语言程序设计实践教学改革
【摘 要】
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C语言程序设计课程一直被认为是一门较难教学的课程。本文应用了基于ACM—ICPC的任务驱动教学模式，设计适合C语言教学的任务，将C语言的知识点溶解在任务中，并利用ACM—ICPC的模
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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资助项目：浙大宁波理工学院2011年质量工程项目“任务驱动教学模式在专业基础课程中的应用”,项目编号（NITJY-201114）.
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