【摘 要】
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地方高校培养应用型技术技能人才,需要实施大量的实践教学环节。在生产一线实习实训出现折扣的现今社会经济条件下,高校教学管理者和教师、技术人员可以另辟蹊径,寻求补偿措
【基金项目】
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湖南省2017年社科基金项目:“面向新型工业化的技术技能人才培养模式与机制研究”,湖南省社科基金办,2017年10月,项目编号:湘社科办[2017]15号—17YBA312,主持人:蔡明山;湖南省2016年教育科学规划重大委托课题:“湖南省地方应用型本科院校转型发展研究”,湖南省教育科学规划办,2016年5月,项目编号XJK016ZDWT01,主持人:谷正气;湖南文理学院芙蓉学院2017年教改
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地方高校培养应用型技术技能人才,需要实施大量的实践教学环节。在生产一线实习实训出现折扣的现今社会经济条件下,高校教学管理者和教师、技术人员可以另辟蹊径,寻求补偿措施,以保障实践教学效果。在高校内部,部分电类专业学生参与教学设备管理和实践教学过程指导,具有现实必要性:是学生深化专业学习,提高动手能力的需要;是做好设备管理,确保教学实施的需要;是弥补师资不足,做实实践过程的需要。同时,也具有充足的可行性:具备足够的技术能力;学生热情高,参与积极;具有良好的从师对象与实践条件。实践证明,只要组织得当,过程扎实,
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