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一般情況下，语言的习得要有合适的环境。但是，我国大部分英语学习者没有机会接触英语环境，特别是广大的农村学生，如何克服这种困难，把英语说的流利呢？朗读和背诵是一种重要的方法。朗读和背诵主要有以下几个好处：朗读和背诵可以在无英语环境的影响下，提高学生本身的英语语感；可以不受时间的限制；学生可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；学生可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；朗读和背诵也是训练英语连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径。
大量语言材料的输入与积累是世界语言能力形成的基础。如我们中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，所以中国学生汉语口头表达基本没有什么困难。但是，农村学生在学习英语的过程中却存在很大的困难。因为农村初中学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会，学生仅仅能在每周有限的几节英语课中进行听说训练。又由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，课堂上老师教的课后不能及时复习和巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样带来的后果严重影响了学生的听说训练，也限制了学生英语口语表达能力的发展。所以，农村初中学生学的依然是“哑巴英语”。
“学无定法”，但是无论什么方法都要遵循初中生身心发展的规律，初中生的心理特征仍然是直观、感性、机械思维能力为主，但是他们已有了一定的抽象思维能力。学习外语就要选择适合初中生的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说至关重要。朗读和背诵是充分利用初中学生直观、感性、机械思维心理特征的有效方法，是提高学生英语口语能力的有效途径。朗读和背诵更是克服当前农村初中生学生“哑巴英语”的必经之路。归纳起来，朗读和背诵对农村初中学生主要有以下几方面的好处：
（1）朗读和背诵可以在无英语环境的影响下，提高学生本身的英语语感。这种方法对环境的依赖性较小，容易得到保证和满足，我们只要给学生充足的自由支配时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需固定的英语语言环境，也无需找伙伴做训练对象。
（2）朗读和背诵可以不受时间的限制。朗读和背诵可以不需要学生专门用大块的时间来完成，这种方法具有机动和灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间，如晨读时间，课前课后，饭前饭后，甚至在上学和放学的路上，睡觉前，学生都可以自由地选择合适的时间来朗读和背诵。
（3）朗读和背诵的过程中，学生可以积累大量实用的英语短语、句子和习惯用语。朗读不但可以扩大学生的阅读视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语和习惯用法；还可以通过朗读和背诵，了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等；还可以使眼、耳、口等多种感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读、背得多了，学生自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。甚至在考试中会出现这样的现象：由于有生词出现，你根本不知道这个句子的具体意义，但你却能说出该处填什么词，这就是你的语感。在口语和书面语的表达中，朗读和背诵的作用甚至可以使你猜对模棱两可的语义。
（4）朗读和背诵也是训练英语连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径。众所周知的李阳“疯狂英语”不就是利用了此原理嘛。通过朗读，有助于改进语音。尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语书面语自然也会提高。
总之，在初中阶段，尤其是初一的英语教学中，教师一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将是事半功倍。初二、初三的学生之所以学不好英语，与他们在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。但是，如果初二、初三的学生有恒心，有毅力，能坚持朗读和背诵，他们的英语成绩也会很快得到提高的。
如果学生在初一时就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了，自然就会记住其中的一些句子、段落和习惯用法。那么到了初二、初三就会习惯性的去朗读和背诵英语，英语学习也不会成为难题，久而久之，英语也会成为他们喜爱的一门功课。因此，我想告诫初一的学生：充分利用时间，大声朗读和背诵吧，当你能大量背诵一些精彩的句子、段落和范文时，你已经成功了一半，未来的你将会掌握一口流利的英语。但是，初二、初三英语不好的同学也不必灰心丧气，更不要对英语学习失去信心。俗话说，It’s never too late to learn（亡羊补牢，犹未晚也），所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，如果你从现在开始朗读和背诵一些精彩的句子、段落，一样可以形成一定的语感，积累丰富的英语词汇和习惯用法，英语成绩照样也可以提高。我更想提醒的是我们农村初中的英语教师们，请多多督促你的学生去朗读和背诵吧！
大量语言材料的输入与积累是世界语言能力形成的基础。如我们中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，所以中国学生汉语口头表达基本没有什么困难。但是，农村学生在学习英语的过程中却存在很大的困难。因为农村初中学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会，学生仅仅能在每周有限的几节英语课中进行听说训练。又由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，课堂上老师教的课后不能及时复习和巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样带来的后果严重影响了学生的听说训练，也限制了学生英语口语表达能力的发展。所以，农村初中学生学的依然是“哑巴英语”。
“学无定法”，但是无论什么方法都要遵循初中生身心发展的规律，初中生的心理特征仍然是直观、感性、机械思维能力为主，但是他们已有了一定的抽象思维能力。学习外语就要选择适合初中生的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说至关重要。朗读和背诵是充分利用初中学生直观、感性、机械思维心理特征的有效方法，是提高学生英语口语能力的有效途径。朗读和背诵更是克服当前农村初中生学生“哑巴英语”的必经之路。归纳起来，朗读和背诵对农村初中学生主要有以下几方面的好处：
（1）朗读和背诵可以在无英语环境的影响下，提高学生本身的英语语感。这种方法对环境的依赖性较小，容易得到保证和满足，我们只要给学生充足的自由支配时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需固定的英语语言环境，也无需找伙伴做训练对象。
（2）朗读和背诵可以不受时间的限制。朗读和背诵可以不需要学生专门用大块的时间来完成，这种方法具有机动和灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间，如晨读时间，课前课后，饭前饭后，甚至在上学和放学的路上，睡觉前，学生都可以自由地选择合适的时间来朗读和背诵。
（3）朗读和背诵的过程中，学生可以积累大量实用的英语短语、句子和习惯用语。朗读不但可以扩大学生的阅读视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语和习惯用法；还可以通过朗读和背诵，了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等；还可以使眼、耳、口等多种感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读、背得多了，学生自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。甚至在考试中会出现这样的现象：由于有生词出现，你根本不知道这个句子的具体意义，但你却能说出该处填什么词，这就是你的语感。在口语和书面语的表达中，朗读和背诵的作用甚至可以使你猜对模棱两可的语义。
（4）朗读和背诵也是训练英语连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径。众所周知的李阳“疯狂英语”不就是利用了此原理嘛。通过朗读，有助于改进语音。尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语书面语自然也会提高。
总之，在初中阶段，尤其是初一的英语教学中，教师一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将是事半功倍。初二、初三的学生之所以学不好英语，与他们在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。但是，如果初二、初三的学生有恒心，有毅力，能坚持朗读和背诵，他们的英语成绩也会很快得到提高的。
如果学生在初一时就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了，自然就会记住其中的一些句子、段落和习惯用法。那么到了初二、初三就会习惯性的去朗读和背诵英语，英语学习也不会成为难题，久而久之，英语也会成为他们喜爱的一门功课。因此，我想告诫初一的学生：充分利用时间，大声朗读和背诵吧，当你能大量背诵一些精彩的句子、段落和范文时，你已经成功了一半，未来的你将会掌握一口流利的英语。但是，初二、初三英语不好的同学也不必灰心丧气，更不要对英语学习失去信心。俗话说，It’s never too late to learn（亡羊补牢，犹未晚也），所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，如果你从现在开始朗读和背诵一些精彩的句子、段落，一样可以形成一定的语感，积累丰富的英语词汇和习惯用法，英语成绩照样也可以提高。我更想提醒的是我们农村初中的英语教师们，请多多督促你的学生去朗读和背诵吧！