【摘 要】
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小学语文是基础学科,它具有基础性、人文性和审美性的特点。小学语文教师,应该在正确的学生观、科学的语文教学本质观的指引下,努力追求语文课堂教学语言的规范、精确、生动,
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小学语文是基础学科,它具有基础性、人文性和审美性的特点。小学语文教师,应该在正确的学生观、科学的语文教学本质观的指引下,努力追求语文课堂教学语言的规范、精确、生动,达到内容和形式的和谐统一,同时还具有激情,又能引导拓展知识,用自己特殊的语言魅力来培养学生学习语文的能力。
Primary language is the basic discipline, which has the characteristics of basic, humanistic and aesthetic. Under the guidance of the correct concept of students and the essence of Chinese teaching of science, primary language teachers should strive to standardize, accurately and vividly the language of classroom teaching, and achieve the harmony and unification of content and form as well as being passionate and guiding Expand knowledge, use their own special language charm to develop students’ ability to learn Chinese.
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【摘要】语文教学本身就是对我国母语教学的基础学科，其以语言运用为核心，同时语文教师尤其小学语文教师，在学生语言养成的关键环节，教师本身对语言的掌握、运用以及课程的教授都极大的影响着学生对国语的喜爱程度和掌握程度。本文以此为契机，浅议了构建以语言运用为核心的小学语文教学体系的必要性和具体途径，以真抓实干提高教师的学科教学能力，以准确、优美的语言燃起学生心中对语文的学习热忱，以期为当前的课改中小学语文
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