在生活中我们会看到各种各样的瓶子：饮料瓶、酒瓶、香水瓶……它们形态各异、大小不一。这些瓶瓶罐罐在用过之后往往被人们丢弃，但是对于幼儿教育来讲，这些瓶子却蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。我们带领幼儿走进废旧材料的世界，在和瓶子的多渠道、多方式交互过程中，幼儿既丰富了活动经验，开阔了视野，又提高了表现能力和创作审美情趣。
　　收集、整理瓶瓶罐罐，激发探究欲望。作为幼儿教师，不能简单地把家长看成我们工作的配合者，应和家长建立真正意义上的伙伴关系，充分调动家长的积极性，共同使教育活动更丰富多彩。基于这样的认识，学期初我们动员家长，收集了很多瓶瓶罐罐。我们的瓶子创想，就是从对瓶子的分类开始的。
　　看似简单的归类整理环节，实际是幼儿探索科学活动的开端。幼儿想到的分类方法比我们预期的要多。有的瓶子有图案，有的瓶子身上什么都没有;有的瓶子是塑料的，有的瓶子是玻璃的;有的瓶盖是拧开的，有的瓶盖是拉开的……不同的认识角度，产生了多种多样的分类方法和结果。在这样宽松、自由的探索中，孩子们的探究欲望被激发出来。
　　在瓶瓶罐罐上创作，感受艺术的魅力。对瓶子进行细致观察、分类后，我们把这些瓶子投放到班级的美工区。区域活动时，有不少幼儿选择在瓶瓶罐罐上进行绘画。
　　区域活动结束后，我们一起总结了使用工具的方法以及需要注意的事项，比如：蘸颜料的时候不能太多，换颜色前要把原来的颜色涮干净等。通过讨论，大家一起制定了活动的游戏规则及颜料的使用说明。
　　制作许愿瓶，体验创造的快乐。“妈妈昨天带我去天街了，里面能做许愿瓶，我还做了一个呢。”星期一来园，糖豆高兴地向我描述许愿瓶的制作过程。于是，我们决定在美工区尝试制作许愿瓶。
　　制作许愿瓶需要用彩砂，可是班里没有彩砂，我们上网查了一下，發现用盐和粉笔也可以制作成彩砂。我们从伙房领来一袋食盐，但没有找到粉笔，用什么东西可以代替粉笔来使盐变色呢？通过试验，孩子们选择了油画棒。糖豆把盐倒在盘子里，用油画棒在盐上来回划，结果盐都粘在了油画棒上，慢慢整理下来，油画棒的颜色都蹭到了手上。过了一会儿，她兴奋地告诉我：“老师你看着，我给你变一个魔术。”说着她把油画棒涂在大拇指和食指上，捏一些盐一搓，盐就变成了她手上的颜色。经过一番努力，她第一个完成了彩砂许愿瓶。其他小朋友边看边学，很快也把许愿瓶做好了，个个脸上洋溢着创造带来的快乐。
　　亲子制作大比拼，感受更丰富的制作形式。通过玩瓶子的游戏，孩子们在观察、思考、操作中收获了自己的作品，但还有好多新奇的想法没有实现，于是我们开展了一次“亲子制作大比拼”活动。孩子们利用周末时间和爸爸妈妈一起在家进行制作，不少家庭一边制作一边在朋友圈里讨论、交流制作的方法，互相汲取智慧和经验。亲子制作充分发挥了家长的资源优势，不但增进了亲子关系，还让孩子们体验了不同的制作形式。
　　（作者单位：北京市大兴区黄村第三幼儿园）
　　责任编辑：欧阳秀娟