中职学校班主任工作的四点建议

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“亲其师”才会“信其道”,班主任工作要取得高效,首先得建立起班主任在学生中的威信,并利用学生之间的竞争来激发学生的学习热情.这个阶段的学生正处于心理发展的特殊时期,要特别关注学生的心理健康,在与学生沟通时,需讲究方式、方法,从而提升沟通的效果.
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中国当前的司法实践中存在行政复议调解不可诉的倾向,这种倾向面临行政复议调解定性存疑、导致行政相对人丧失救济途径、造成行政复议调解逃避司法监督等诸多诘难.该误解产生的根源在于法院对于“调解行为不可诉”的司法解释规定存在理解偏差,未能准确区分行政复议调解和调解行为在行为性质、参与主体、适用对象、发生阶段、调解效力等方面的差异.“调解行为不可诉”的理论依据对于行政复议调解并不成立,行政复议调解因满足行政职权标准和权益侵害标准而在理论上具有可诉性.行政复议调解相关诉讼制度可以从诉讼当事人、起诉期限、审查内容、举证
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以2013—2020年我国上市公司为研究对象,实证检验自愿性信息披露对企业技术创新的影响效应及作用机制,并考察公司内外部治理因素对这一关系的调节作用.结果发现:①自愿性信息披露显著提升企业技术创新水平;②公司外部治理环境和内部治理机制影响自愿性信息披露与企业技术创新的正向关系,具体而言,市场化进程、非国有产权性质、高管股票激励能够强化自愿性信息披露对企业技术创新的促进作用,而控股股东持股、董事会结构、董事会行为、高管薪酬激励的调节作用不显著;③影响机制实证结果表明,自愿性信息披露能够缓解第一类代理问题和外
讲好抗疫故事,弘扬抗疫精神,是当前高校思政课教学面临的一项重要任务.我们要从价值、内容、方法三个维度深入思考抗疫精神融入高校思政课教学的核心问题.就价值之维而言,抗疫精神融入高校思政课教学是赓续中国精神谱系、做好立德树人工作、增强思政课感染力、引领学生精神成人的必然要求和现实需要.就内容之维而言,关键要将抗疫精神融入爱国主义教育、理想信念教育、价值观念教育、思维方式教育.就方法之维而言,重点要在课堂理论讲授、校园文化活动、主题社会实践、网络平台教学中融入抗疫精神.
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