【摘 要】
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传统评价都未触及本科教育质量评价的核心问题:大学的资源和投入是否促进了学生发展。学习投入度评价为新一轮本科教育质量评价改革提供了新思路,即根据学生真实的学习投入经
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传统评价都未触及本科教育质量评价的核心问题:大学的资源和投入是否促进了学生发展。学习投入度评价为新一轮本科教育质量评价改革提供了新思路,即根据学生真实的学习投入经验变化来衡量学生因大学教育获得的发展质量。从这个意义上来看,学习投入度评价是一项真正基于学生学习和高校教学的本科院校教育质量评价方式。
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