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目的 对多媒体课堂教学中影响授课效果及学习效果的因素进行分析，并提出改进措施。方法 以班级为单位采取整群抽样、回顾性调查的方法，对我校1、2年级共209名护理系专科学生进行间卷调查。结果 学生对多媒体的认可度及学习效率与教师设计的多媒体课件不成正比。结论 护理专业多媒体课堂教学存在一定的局限性，根据授课内容应采取多种形式的教学方法，并提高教师多媒体课件的制作水平及加强与学生之间的交流。