用语言活动撬动小说的教学——《我的叔叔于勒》课堂实录及观察

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<正>师:今天我们一起来学习《我的叔叔于勒》,先检查一下大家的预习。屏幕显示:用一组数量短语来点明故事的相关要素,如一个家庭、一位叔叔……生:一对夫妇,两封来信(板书)。生:一次旅行(板书)。生:一次偶遇。师:偶遇,还有一个同义词,是什么呢?生:邂逅。师:都是未经预约的遇见,一次偶遇(板书)。生:一次小费。师:说一次也可以,在这里用"一笔小费"更好
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