论文部分内容阅读
在新课程标准下，语文阅读教学中对语感的培养需要更多地考虑学生的情况，多关注培养的过程。其中主要是语感培养中的师生个体作用的积极发挥：多种阅读方法与不同语感能力培养之间的关系；课内和课外、读和写双结合在语感培养中的作用；善用语用策略和巧用暗示教学等方面的内容。目标是使学生在新时期新课标下，更好地培养语感，提高语文素养。