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随着新课改的深入,越来越多的教师认识到教学本身就是一个动态生成的过程.基于此,如何处理小学数学教学中的课堂动态生成,已成为一线教师不得不面对的一项课题.笔者结合自身教学经验以及课堂中预设和生成的关系,就如何发挥教师教学智慧,处理好小学数学课堂动态生成做了一些粗浅的分析.
呼唤精彩生成彰显教师能力 ——浅谈小学数学课堂动态生成策略
【摘 要】
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随着新课改的深入,越来越多的教师认识到教学本身就是一个动态生成的过程.基于此,如何处理小学数学教学中的课堂动态生成,已成为一线教师不得不面对的一项课题.笔者结合自身
【机 构】
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江苏省徐州市云龙区云兴小学城东分校 江苏 徐州 221000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年18期
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