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高校人才培养必须走出技术至上、一味强调学生技能培养的误区,切实坚持＂以人为本＂,关注学生身心和谐,把学生培养成为一个有教养的全面发展的人,一个对社会和人类有意义尽责任的人,一个向善的、有人性的人,而不是＂一只受过很好专业训练的狗＂。高校教师尤其要言传身教。
高校应培养有教养尽责任有人性的人
【摘 要】
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高校人才培养必须走出技术至上、一味强调学生技能培养的误区,切实坚持＂以人为本＂,关注学生身心和谐,把学生培养成为一个有教养的全面发展的人,一个对社会和人类有意义尽责任的
【机 构】
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湖南农业大学
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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湖南省社会科学基金立项资助（06YB39）,湖南省自然科学基金立项资助（08JJ6037）,湖南农业大学东方科技学院教改项目（DB2009020、DB2007014）,湖南省教育厅科学研究项目（09C522、06C430）,湖南农业大学基础科学基金（05JC22、06JC11、10SZ05）,湖南农业大学教改项目（B2010102）,湖南农业大学青年科学基金（05QN33）.
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