“双创升级”背景下以实验室为载体的高职学生创新能力培养路径研究

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当前,我国“双创”工作正从1.0阶段向2.0阶段升级发展,表现出的形式是从以商业模式创新和消费领域创业为主转变为以技术创新为核心、生产领域创新创业为重点.因此,未来的双创工作将更聚焦生产领域、技术要素融合、成果转化等方面.实验室是提高高职学生科技创新创业能力极为重要的载体.通过实验室进行的教育教学是提高高职学生创新能力极为重要的手段和环节.本文将通过分析以实验室为载体对高职学生创新能力进行培养的意义、可行性和现存问题,最后试探性的提出解决路径.
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