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摘要：近年来，随着我国教育信息化的不断发展，我国的信息教育已经逐渐进入了转型时期，并在校园中逐渐构建起校园网等基础设施平台。但是怎样在校园的终端系统建设中，实现其转型与发展，是学校实现信息化快速发展需要解决的问题。在学校的终端系统构建和发展的过程中，云计算技术逐渐普及起来，并促进了桌面虚拟化的发展。由于其自身的优势，在学校的终端系统建设管理中得到了广泛的应用。为了能够满足学校终端系统建设发展的需要，需要加强 ADS云管理的实验室建设。
关键词：ADS；云管理；实验室建设
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）31-0014-02
在学校的终端系统建设中，传统的PC系统已经不能满足学校的管理需要，需要学校引进和应用更加先进的终端系统对其进行管理。随着近年来云计算技术的不断发展，在学校的终端系统中应用ADS云管理，不仅可以促进学校管理工作的效率和水平得到有效的提升，还可以使学校不断向信息化建设转型。
1 ADS的内涵
1.1 ADS的含义
所谓ADS就是可以实现在其桌面云管理系统将所有机房及终端管理、桌面交付和维护等都集中在服务器数据中心[1]。通常是采用分组管理的方式，创建各组数据处理所需的虚拟硬盘模板，在其组内终端实现开机共享后就可以使该模板正常使用，在系统后台自动交付对应的硬盘模板及其桌面。完成交付后，应用该终端就可以脱离网络和服务器。在对其进行日常管理维护时，只需要针对其服务器中的模板进行维护，在终端开机后可以使服务器同步实现维护与升级。可以实现系统终端的“零管理”和“零维护”。
应用该系统通常可以对超过1000台的终端系统进行管理，同时还支持跨网段与跨路由管理。可以利用该系统构建起建立在校园网的计算机实验室基础上的集中统一管理门户平台。从而可以有效减少学校的相关管理人员的工作难度和工作量，并能有效的缩减用于管理和维护终端系统的成本，同时还能有效的提高提升机房及终端的管理和使用效率，这也为学校中开展计算机教学和实验提供有力的保障。
1.2 ADS系统的特点
因为ADS桌面云管理系统其运行的核心，就是对服务器实现在线集中管理，从而使其能够完成桌面自动交付与更新，在完成交付后就可以实现在断网、与服务器断开连接两种情况下仍旧可以使用，并能为其提供底层保护还原。可以有效降低管理工作的复杂度和繁冗度，对校园的机房及终端的管理水平和服务质量进行优化与提升。
1）集中化管理：应用该系统可以将所有终端及桌面都包含在其服务器中，对其进行集中化管理。可以通过采用群组管理策略，根据MAC地址将终端按照其用途与机房分布不同进行分组，并能够对其属性进行统一管理和分配。
2）标准化管理：可以在其系统中创建各组硬盘模板，从而实现桌面的标准化管理。在该系统中针对各组建立起与之相对应的虚拟硬盘，根据桌面的设置来对其桌面添加和策略进行合理的设计，并将其作为各个分组的终端的硬盘模板。在对学校的每组终端或机房尽心管理时，只需要对其硬盘模板进行管理。
3）智能化管理：在该系统内可以实现自动化、智能化的桌面交付，从而实现高效管理。在对其进行日常的管理与维护过程中，该系统从其逻辑系统启动开始就可以通过在终端正常使用的过程中对其模板交付和系统进行更新，并将更新的数据及时的储存到本地[2]。
4）简单化管理：在该系统中所有的管理维护仅针对服务器中的模板，可以在任意地点远程登陆服务器，从而对系统中的模板和桌面进行管理与维护，在校园的终端开机的时候就会自动进行更新。
2 建设ADS云管理实验室的意义
2.1 构建校园机房及终端集中统一管理平台，提高管理水平
在校园管理系统中应用ADS云管理系统，可以通过对一台中央服务器进行控制与调控，就是实现对校园内的几十个机房以及近1000台的终端及桌面等实现集中统一管理。这可以有效消解在传统的校园管理系统中对单个机房进行管理的分散管理模式的弊端，能够在学校的学校计算机实验室集中构建起统一管理平台，从而可以有效管理工作人员的管理效率和管理水平。
2.2 桌面自动交付，可在运行的状态中实现部署，有效提高快速响应能力
应用该终端对其桌面进行部署与设计，管理员可以根据在实际中教学的需要对服务器进行部署与指定，学生在开机后就可以可直接使用，并且在该终端使用的过程中就可以自动的完成桌面交付，在该计算机运行的过程中就实现部署，并及时将数据存储到本地硬盘中，可以实现终端即插即用，从而提高终端中的各种响应能力[3]。
2.3 终端自动更新与维护，降低管理维护工作量，提高服务质量
在该系统中，对其系统打补丁、病毒库升级、增加软件、垃圾清理等功能进行设置，只需要相关的管理技术人员对该米板的设置进行更新，这样在该终端启动开机的时候，就可以将其自动更新到最新的装套，可以从根本上降低管理维护工作量，并能有效提升终端的使用效率，减少学校的相关的技术管理人员的维护系统的工作量，提升其服务的质量与效率。
2.4 安全高效运行，提升终端体验效果，杜绝各种事故隐患
在该终端系统中，采用的是在线管理和完全本地运行二者相结合的运行模式。一方面可以保证终端能够实现最佳的体验，另一方面也能避免出现网络故障，或者是存在服务器宕机等现象的时候，而导致终端无法使用的隐患。同时，在该终端系统中还提供了底层保护还原，从而保证在任何网络环境下，该终端都可以安全高校的运行[4]。
3 建设ADS云管理实验室的目标
首先，在其虚拟桌面可以提供与其之前的使用的PC一样功能，满足用户的需求。
其次，还要保证该系统中的教学业务具有较强的连续性，不会因为该系统中出现的单点障碍而对整体的系统构架造成影响，同时还要支持系统实现主动监控服务、报警机制以及支持负载共享或故障切换机制，从而实现该系统负荷转移，保证了系统的可靠性。 最后，还要实现系统的可管理性。可以通过系统中的管理端就实现对整个平台的管理，可以实现对该系统中的服务器、虚拟机、虚拟机操作系统、应用软件等软件进行控制员管理。同时还可以实现对教学环境中的应用软件和桌面进行集中管理，根据教师的教学和管理需求对其教学环境的部署进行应用部署。同时可以实现通过系统的控制台对整个平台的运行状态进行观察与监控。
4 建设ADS云管理实验室的方案
4.1 搭建虚拟化的IT架构
可以通过构架B/S进行集中化管理，同时还可以根据学校的实际情况对其进行创建、删除、备份虚拟机，并能对虚拟的教学业务环境进行迅速的部署。但是需要注意的是要保证该动态迁移虚拟机实现教学业务连续性[5]。
图1
4.2 单一视图的集中化管理平台
学校教育桌面云采用B/S架构，使用较为单一化的全图形化管理界面，用户在可以在任何的已经联网的PC上应用浏览器对平台进行访问。通过该平台上仍旧可以实现对服务器、用户、桌面、等进行全面集中管理。
其集中部署模式可以在数据中心对其虚拟桌面环境进行部署在数据中心。学生可以对其虚拟的桌面环境进行访问；技术管理人员通过处理局域网内的数据中心软硬件就可以实现对系统的维护。
图2
4.3 快速部署针对性教学环境
利用教育桌面云更加便捷的制作具有针对性的软件环境模板，通过应用该模板可以实现对桌面环境的批量创建、更新、分发，可以迅速的对教学环境进行部署，有效简化了教学办公环境的配置和部署，减轻了管理人员的工作量。
图3
4.4 “一键更新”，快速更新桌面环境
可以在该模板中安装系统补丁、软件更新或者部署应用，通过开发和应用“一键更新”来实现对所有虚拟机的更新与维护。
图4
4.5 随身携带个性化应用桌面
教师可以根据其需要，拥有其自己的个性化桌面环境，这样就可以实现，无论教师在何地，只要在网络正常的情况下，教 （下转第17页）
（上接第15页）
师就可以在网络环境下进入其专属桌面环境进行备课或办公。
图5
5 结束语
在近年来，我国更加注重对教育的投入与建设，高校实验机房的计算机更换频率也越来越高。因此，这也就导致学校应用于计算机维护和管理的人力、物力、财力投入较多。为了能够实现学校的信息化转型，并减少计算机终端系统日常管理维护的经费，就可以应用先进的ADS终端系统，并加强对ADS云管理的实验室建设，从而改善学校的计算机终端系统，使其能够在日常的教学中发挥积极的作用。
参考文献：
[1]吴海燕.基于云计算的高校实验室管理平台的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用，2013（22）：276-277.
[2]黄文康.基于集智云管理系统的实验室管理研究[J].华人时刊（下旬刊），2014（11）：119-119.
[3]曾阳艳.基于虚拟云技术的实验室建设和管理[J].电脑知识与技术，2015，11（18）：47-49.
[4]覃冯，黄善斌，覃卫玲，等.基于桌面云的多媒体计算机实验室管理研究[J].实验技术与管理，2015，32（3）：164-166，170.
[5]汪克峰，叶飞跃.虚拟云平台实验室的设计与架构[J].实验技术与管理，2015（7）：237-241.
关键词：ADS；云管理；实验室建设
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）31-0014-02
在学校的终端系统建设中，传统的PC系统已经不能满足学校的管理需要，需要学校引进和应用更加先进的终端系统对其进行管理。随着近年来云计算技术的不断发展，在学校的终端系统中应用ADS云管理，不仅可以促进学校管理工作的效率和水平得到有效的提升，还可以使学校不断向信息化建设转型。
1 ADS的内涵
1.1 ADS的含义
所谓ADS就是可以实现在其桌面云管理系统将所有机房及终端管理、桌面交付和维护等都集中在服务器数据中心[1]。通常是采用分组管理的方式，创建各组数据处理所需的虚拟硬盘模板，在其组内终端实现开机共享后就可以使该模板正常使用，在系统后台自动交付对应的硬盘模板及其桌面。完成交付后，应用该终端就可以脱离网络和服务器。在对其进行日常管理维护时，只需要针对其服务器中的模板进行维护，在终端开机后可以使服务器同步实现维护与升级。可以实现系统终端的“零管理”和“零维护”。
应用该系统通常可以对超过1000台的终端系统进行管理，同时还支持跨网段与跨路由管理。可以利用该系统构建起建立在校园网的计算机实验室基础上的集中统一管理门户平台。从而可以有效减少学校的相关管理人员的工作难度和工作量，并能有效的缩减用于管理和维护终端系统的成本，同时还能有效的提高提升机房及终端的管理和使用效率，这也为学校中开展计算机教学和实验提供有力的保障。
1.2 ADS系统的特点
因为ADS桌面云管理系统其运行的核心，就是对服务器实现在线集中管理，从而使其能够完成桌面自动交付与更新，在完成交付后就可以实现在断网、与服务器断开连接两种情况下仍旧可以使用，并能为其提供底层保护还原。可以有效降低管理工作的复杂度和繁冗度，对校园的机房及终端的管理水平和服务质量进行优化与提升。
1）集中化管理：应用该系统可以将所有终端及桌面都包含在其服务器中，对其进行集中化管理。可以通过采用群组管理策略，根据MAC地址将终端按照其用途与机房分布不同进行分组，并能够对其属性进行统一管理和分配。
2）标准化管理：可以在其系统中创建各组硬盘模板，从而实现桌面的标准化管理。在该系统中针对各组建立起与之相对应的虚拟硬盘，根据桌面的设置来对其桌面添加和策略进行合理的设计，并将其作为各个分组的终端的硬盘模板。在对学校的每组终端或机房尽心管理时，只需要对其硬盘模板进行管理。
3）智能化管理：在该系统内可以实现自动化、智能化的桌面交付，从而实现高效管理。在对其进行日常的管理与维护过程中，该系统从其逻辑系统启动开始就可以通过在终端正常使用的过程中对其模板交付和系统进行更新，并将更新的数据及时的储存到本地[2]。
4）简单化管理：在该系统中所有的管理维护仅针对服务器中的模板，可以在任意地点远程登陆服务器，从而对系统中的模板和桌面进行管理与维护，在校园的终端开机的时候就会自动进行更新。
2 建设ADS云管理实验室的意义
2.1 构建校园机房及终端集中统一管理平台，提高管理水平
在校园管理系统中应用ADS云管理系统，可以通过对一台中央服务器进行控制与调控，就是实现对校园内的几十个机房以及近1000台的终端及桌面等实现集中统一管理。这可以有效消解在传统的校园管理系统中对单个机房进行管理的分散管理模式的弊端，能够在学校的学校计算机实验室集中构建起统一管理平台，从而可以有效管理工作人员的管理效率和管理水平。
2.2 桌面自动交付，可在运行的状态中实现部署，有效提高快速响应能力
应用该终端对其桌面进行部署与设计，管理员可以根据在实际中教学的需要对服务器进行部署与指定，学生在开机后就可以可直接使用，并且在该终端使用的过程中就可以自动的完成桌面交付，在该计算机运行的过程中就实现部署，并及时将数据存储到本地硬盘中，可以实现终端即插即用，从而提高终端中的各种响应能力[3]。
2.3 终端自动更新与维护，降低管理维护工作量，提高服务质量
在该系统中，对其系统打补丁、病毒库升级、增加软件、垃圾清理等功能进行设置，只需要相关的管理技术人员对该米板的设置进行更新，这样在该终端启动开机的时候，就可以将其自动更新到最新的装套，可以从根本上降低管理维护工作量，并能有效提升终端的使用效率，减少学校的相关的技术管理人员的维护系统的工作量，提升其服务的质量与效率。
2.4 安全高效运行，提升终端体验效果，杜绝各种事故隐患
在该终端系统中，采用的是在线管理和完全本地运行二者相结合的运行模式。一方面可以保证终端能够实现最佳的体验，另一方面也能避免出现网络故障，或者是存在服务器宕机等现象的时候，而导致终端无法使用的隐患。同时，在该终端系统中还提供了底层保护还原，从而保证在任何网络环境下，该终端都可以安全高校的运行[4]。
3 建设ADS云管理实验室的目标
首先，在其虚拟桌面可以提供与其之前的使用的PC一样功能，满足用户的需求。
其次，还要保证该系统中的教学业务具有较强的连续性，不会因为该系统中出现的单点障碍而对整体的系统构架造成影响，同时还要支持系统实现主动监控服务、报警机制以及支持负载共享或故障切换机制，从而实现该系统负荷转移，保证了系统的可靠性。 最后，还要实现系统的可管理性。可以通过系统中的管理端就实现对整个平台的管理，可以实现对该系统中的服务器、虚拟机、虚拟机操作系统、应用软件等软件进行控制员管理。同时还可以实现对教学环境中的应用软件和桌面进行集中管理，根据教师的教学和管理需求对其教学环境的部署进行应用部署。同时可以实现通过系统的控制台对整个平台的运行状态进行观察与监控。
4 建设ADS云管理实验室的方案
4.1 搭建虚拟化的IT架构
可以通过构架B/S进行集中化管理，同时还可以根据学校的实际情况对其进行创建、删除、备份虚拟机，并能对虚拟的教学业务环境进行迅速的部署。但是需要注意的是要保证该动态迁移虚拟机实现教学业务连续性[5]。
图1
4.2 单一视图的集中化管理平台
学校教育桌面云采用B/S架构，使用较为单一化的全图形化管理界面，用户在可以在任何的已经联网的PC上应用浏览器对平台进行访问。通过该平台上仍旧可以实现对服务器、用户、桌面、等进行全面集中管理。
其集中部署模式可以在数据中心对其虚拟桌面环境进行部署在数据中心。学生可以对其虚拟的桌面环境进行访问；技术管理人员通过处理局域网内的数据中心软硬件就可以实现对系统的维护。
图2
4.3 快速部署针对性教学环境
利用教育桌面云更加便捷的制作具有针对性的软件环境模板，通过应用该模板可以实现对桌面环境的批量创建、更新、分发，可以迅速的对教学环境进行部署，有效简化了教学办公环境的配置和部署，减轻了管理人员的工作量。
图3
4.4 “一键更新”，快速更新桌面环境
可以在该模板中安装系统补丁、软件更新或者部署应用，通过开发和应用“一键更新”来实现对所有虚拟机的更新与维护。
图4
4.5 随身携带个性化应用桌面
教师可以根据其需要，拥有其自己的个性化桌面环境，这样就可以实现，无论教师在何地，只要在网络正常的情况下，教 （下转第17页）
（上接第15页）
师就可以在网络环境下进入其专属桌面环境进行备课或办公。
图5
5 结束语
在近年来，我国更加注重对教育的投入与建设，高校实验机房的计算机更换频率也越来越高。因此，这也就导致学校应用于计算机维护和管理的人力、物力、财力投入较多。为了能够实现学校的信息化转型，并减少计算机终端系统日常管理维护的经费，就可以应用先进的ADS终端系统，并加强对ADS云管理的实验室建设，从而改善学校的计算机终端系统，使其能够在日常的教学中发挥积极的作用。
参考文献：
[1]吴海燕.基于云计算的高校实验室管理平台的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用，2013（22）：276-277.
[2]黄文康.基于集智云管理系统的实验室管理研究[J].华人时刊（下旬刊），2014（11）：119-119.
[3]曾阳艳.基于虚拟云技术的实验室建设和管理[J].电脑知识与技术，2015，11（18）：47-49.
[4]覃冯，黄善斌，覃卫玲，等.基于桌面云的多媒体计算机实验室管理研究[J].实验技术与管理，2015，32（3）：164-166，170.
[5]汪克峰，叶飞跃.虚拟云平台实验室的设计与架构[J].实验技术与管理，2015（7）：237-241.