【摘 要】
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【提出背景】 在新课程的背景下，在“努力建设开放而有活力的语文课程”和“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念指导下，恰当地运用表
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【提出背景】 在新课程的背景下，在“努力建设开放而有活力的语文课程”和“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念指导下，恰当地运用表演，不仅可以加深学生对课文内容的感悟和内化，还能活跃课堂气氛，使学习成为一种愉悦的精神享受。但是有些课堂表演的实际操作花样百出，教师没有把握好课堂表演的“度”，使得语文课堂教学出现了一个尴尬状态，表面上热热闹闹，但难以掩盖实质上的低效或无效。那么，怎样的表演才能真正为学生的学习和思维发展服务，成为提高语文教学效率的一种有效手段呢？
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