【摘 要】
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课程目标第四学段(7—9)年级口语交际中分八条用近250字对口语交际能力详加表述，要求明确、具体．而中小学生实际的口语交际能力比较差劲，甚至令人担忧。根据90年代以来一些学者
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课程目标第四学段(7—9)年级口语交际中分八条用近250字对口语交际能力详加表述，要求明确、具体．而中小学生实际的口语交际能力比较差劲，甚至令人担忧。根据90年代以来一些学者对中小学生听话和说话能力状况调查分析表明：中小学生听话能力低表现在：①注意力差；②感受力差；③记忆力差；④想象、联想力差；⑤思考能力差。
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