【摘 要】
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传统的会计教学课堂是这样一种情景:'老师讲、学生听;老师写、学生记;老师考、学生背',这种呆板的公式化教学模式,教学效率低,知识输出量小,重理论、轻实践,束缚了学
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传统的会计教学课堂是这样一种情景:'老师讲、学生听;老师写、学生记;老师考、学生背',这种呆板的公式化教学模式,教学效率低,知识输出量小,重理论、轻实践,束缚了学生的创造性思维,也难以培养出具有较强职业判断能力、开拓创新能力的实用会计人才.在近几年的会计教学改革实践中,我们依托河南省财会示范专业的便利条件,吸收国内外教学的成功经验,设计出了以'延展教学法'为主线,配合案例教学工具的新的会计课堂教学模式,以适应知识经济条件下,对成本管理教学的需要.
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