时光荏苒，岁月如梭，不知不觉我在教育战线上工作了近二十个春秋。这二十年来的教师工作，我如同夏夜无数繁星中的一小颗星子，虽不耀眼却一直闪亮天空，甘之如饴。
　　记得去年教师节前两天，我刚上完课，收发室老王给我送来一封信。我有些愕然。多年不曾收到信件了，同学、朋友之间联系一直用手机、电话。我迫不及待拆开信封，一行行清秀隽永的字迹映入眼帘。我一口气读完，读得格外仔细。
　　杨老师，我后悔当时的虚荣与无知，感谢您的宽容。正是您的宽容，给我带来了一片新天地。否则，或许将改变我的人生轨迹。面对您的宽容，我无以回报，只有勤谨刻苦，力争事业有成。今天，我作為省设计院的首席设计师，虽不算功成名就，但我有足够勇气写这封信了，以表达我对您的真心谢意和了却我多年的心愿。
　　您的学生：袁莉
　　一看到袁莉这个名字，一件发生在十四年前的往事清晰地浮现在眼前。
　　那时，我担任初二年级一班的语文老师，一次布置的作业竟有六名学生没有交。在课堂上我勃然大怒，让没交的学生站起来，一个个说明理由。袁莉是个自尊心很强、品学兼优的学生，她也没有交，这可是从未发生过的事。我更加生气，把桌子敲得啪啪直响，不断质问她。袁莉低着头，轻声说：“我早已做完了，只是忘了交。”虽然声音很小，但全班都能听得清楚。我毫不犹豫地说：“拿来，我看看，我现场批阅。”袁莉有些迟疑，但还是交了过来，只不过手有些微微发抖。我接过作业一看，哪有什么作业，上面一片空白。我立刻火冒三丈，想当面戳穿他的谎言，劈头盖脸训斥一番。但理智最终浇灭了我的怒火。如果真那样做的话，或许会让一个极爱面子的学生无地自容吧。想到这，我立刻转变了自己的态度，极力控制住自己，让她坐下。
　　时隔这么多年，这件事我早已淡忘了，却没有想到会收到这封信。是啊，作为老师，我当初宽容了她。而作为学生，她对我的宽容念念不忘，并化作刻苦学习的动力。对学生寄予厚望是人之常情，可正是过高的期望和过于苛刻的要求，令学生身心俱疲。这些苛责与质问正在悄无声息地损伤孩子的自尊与进取心，这难道不应该引起老师的警醒吗?
　　作为一名优秀的教师，除了要有一颗柔和仁慈的心，宽容地对待每一名学生，还要具备一些教学机智和应变能力。
　　有次自习时间，我到教室转了几圈，发现一个座位空着。当我再次到教室时，张倩却在那儿看书(当然那个座位不是她的)。我没有注意到她本来就在教室，以为她迟到了，便严厉地批评了她。谁知，她竟伤心地哭起来。此时我发现我们之间已经无法交流了，便说道：“你来我办公室一下!”谁知她大声说：“我就是不去!”此语一出，我便愣住了，一种莫名的尴尬使我一时不知道该如何回应。
　　我的思维火速运转着，很快想出了处理方案。我缓了缓语气：“你跟我来办公室吧，我不批评你。”之后经过我和她心平气和地交谈，我才了解她是因为测试成绩不理想，心理压力比较大，所以认为我说话的语气有鄙视的意思，故而产生了抵触心理。正是由于我采取了冷静降温处理，才使得师生关系和谐融洽，拉近了两颗心的距离。
　　古语云：“吾日三省吾身。”选择了教师这一职业，就要求我时刻反省审视自身，加强自身修养，不断完善各种能力。“幼吾幼及人之幼”，教师要常怀仁爱之心，不带偏见地关爱每一个学生，让孩子们沐浴在积极健康的阳光中成人成才。
　　作者单位　山东省新泰市天宝镇第一初级中学
　　(责任编辑　陆燕)