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思维导图是一种可视化的思维工具。人大附中的杨艳君老师把思维导图带到课堂，创建出“三图六构”的教学模式。本节课就n是应用这种模式设计的一节语文课。这种学习模式，让学习看得见的同时，训练了学生的思维能力。
《重阳节的传说》教学案例
【摘 要】
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思维导图是一种可视化的思维工具。人大附中的杨艳君老师把思维导图带到课堂，创建出“三图六构”的教学模式。本节课就n是应用这种模式设计的一节语文课。这种学习模式，让学习
【机 构】
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沈阳市和平区团结路小学,辽宁沈阳,110000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年6期
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