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让梦想照进现实
一个偶然的机会我成为了湖南省郴州市十一完小家长志愿者中的一员，原本只是想：反正没什么事，就当打发无聊的时间吧！其实，我不太理解家长志愿者到底是做什么，只是开家长会时班主任问了一下就报了名。
第一次接到通知是协助学校卫生清扫，我却因为工作的原因没有时间去参加，就安排了老公去，老公也很支持我，按时去学校参加了清扫工作。没想到一向在家都不做家务的老公，在学校表现还不错，把学校的星光大道打扫得很干净，当然这也得益于其他家长的合作。这就是我成为家长志愿者工作的一个开始。
期中考试到了，学校需要家长志愿者的协助，我又报名成了一名监考老师。虽然还略带一点羞涩，但心里却还有一点兴奋，我是一个师范类的毕业生，却没有从事与专业相关的工作。那天的监考让我给了自己一个心灵上的安慰，同时也让我更加坚信当初加入家长志愿者是对的，因为它在不经意时让我实现了梦想。
随着与家长志愿者这个团体接触的加深，我越来越爱这个团体了，他们的一切我都想参与，所以后续的亲子活动、校前站岗我都有参加。随着我的身影出现在学校次数的增加，不只是我自己改变了，我的孩子们也改变了，他们会时常提醒我，以家长志愿者标准要求我，也以家长志愿者孩子的身份要求自己。因为是家长志愿者，我与老师的交流也多了，可以时常了解孩子的在校情况，及时改正孩子的不良习惯，真正做到了家校结合地教育孩子、监督孩子。
随着我工作性质的改变，时间越来越不好安排，家长志愿者的活动我也参加得越来越少了，作为团队的一员却不能为团队尽自己的一份力，让我心里难免有些失落和愧疚。但我们的家长志愿者从不会让我们任何一个成员失望，特色课程的推出又让我跟上了队伍的步伐。我工作的性质与垃圾分类有关，我何不为小孩上一堂有意义的课呢？有了这个想法后，团队和学校给予了我很大的支持，也无形中给了我很大的压力。讲案的准备、道具的准备、礼品和时间的安排，一样都不能忽视，课程既要生动易懂，又要有学习的价值，这对于没有教学经验的我来说有点难度，一方面我担心上课时紧张，另一方面心里却又有点期待。课前准备时，孩子们跑过来说：“妈妈，你会讲课吗？你要好好讲哦！我们给你加油！”这一刻孩子们成了我的鼓励者，心里暖暖的，似乎也就没有那么紧张了。站上讲台的那一刻，我觉得自己成为一名真正的老师了，心情既激动又紧张，但孩子的眼神、队友的支持、校领导的关注让我满怀信心。课程在一片掌声中结束了，说不上好，但至少我上了一堂完整的课，让我在自己的人生历程上又画上了新的一笔，同时也算不负孩子们所托。
一切为了孩子！这是我们家长志愿者每个人的初衷。因为有这个初衷，我们在改变自己，同时促使孩子们也在改变，我们在用行动感化着身边的人。如果说家长志愿者队伍让我们实现了一个个梦想，倒不如说家长志愿者队伍让一个个梦想照进了现实！
让爱和奉献培养花朵
非常感谢学校在我们家长当中建立了家长志愿者队伍，为我们提供了走进校园，了解学校、了解孩子在校学习情况的互动平台，让我学到了不少东西，也促使我的孩子更快进步。
湖南省郴州市十一完小的家长志愿者2011年冬就开始在校服务，而我在这个队伍的外围观望着，踌躇着，又默默地关注着，直到2013年，我才正式加入了这个队伍。是他们的奉献精神打动了我，不管是校内的保安、保洁、维修，还是校外的爱心、公益活动，无不展现着家长志愿者的风采。至今，我加入这个队伍有一年多了，也参加了不少校内外活动。每次活动我都能从中获益，特别是亲子活动。在此之前，我的两个孩子因性格内向，对学校开展的任何活动都抗拒参加，更不善于交际。伴随着我参与志愿者队伍，孩子们也在跟着变化。现他们在不同了，会积极主动地要求参加学校开展的活动，性格也变得开朗、大方起来，学会了与人沟通和相处，也学会了理解他人。虽然有些方面还不是做得很好，但我很满足了，毕竟成长需要时间，孩子的进步也有个过程。因为我的主动参与，孩子们也变得积极向上起来，这是我最愿意看到的。
随着队伍的扩大和制度的完善，我们的家长志愿者团队新增加了图书管理和助教两个小分队。图书室的管理我们是从2013年开始摸索着进行的，它的成立是在学校图书管理师资短缺，阅览室不能充分开放，图书没有得到充分利用的情况下，家长志愿者与学校领导协商后定下来的。图书室开放的时间定为每周二、三、四下午上课前的半小时。刚开始，不乏有带着好奇心来图书室的学生，他们在图书室打打闹闹，不遵守纪律。而我们这支临时的队伍又缺乏管理经验，在图书借还登记和与学生的交流方面都存在一些困难，有时月末还书还靠各班老师抽出时间帮助我们完成。我们把一些情况反映给了学校，说到纪律问题时，管教学的副校长郭颜颜的看法是：“希望你们能及时提醒学生，辛苦一点，多提醒几次，我们的初衷是让孩子们爱上书。不能因为一两次的不专心就认为他们不喜欢看书。可能部分学生玩过后也会从众多书籍当中发现一本自己喜欢的，从而使他从看一本到看很多本。对那些真正带着好奇心过来的，没有了新鲜感他自然就不会来玩了。”当我们担心书籍借出去会丢失时，陈校长又一次给我们展现了作为教育者的胸怀与见地，他说：“这有两种情况：一是真正地丢了一本或者两本，没什么关系，也不必指责孩子，不能因为一次小小的过错而抹杀孩子的热情，更何况，孩子爱看书才会借书，不借书就不存在丢书！再就是孩子太喜欢这本书，自己收藏了，也说书丢了，遇到这种情况，我们心里要感到高兴，因为他爱书。只是我们要正确引导孩子，喜欢书没错，但他的行为不可取。你们可以跟他说怕书看不完没关系，可以迟点还，如果必须要还了那可以下次再借！”就这样，我们的管理工作在校领导的支持下，在老师们的帮助下，渐渐地有序起来。
至今，我参与图书管理有两个学期了。我发现图书室的借阅是一个非常繁重的工作，需要花费大量的时间和人力，图书室原定的半小时开放仅用于借还登记，还书归架的整理工作还需要很多时间。但是为了给孩子们提供更好的阅读环境，也为了能给繁忙的老师们真正地分担一些工作，家长志愿者们不畏寒热，一如既往地坚守在自己的岗位上，忙得不亦乐乎！有时，我们的孩子看见我们忙不过来，也会参与进来帮忙。小小的他们也开始理解“奉献”这个词了，真让做父母的高兴。
一个偶然的机会我成为了湖南省郴州市十一完小家长志愿者中的一员，原本只是想：反正没什么事，就当打发无聊的时间吧！其实，我不太理解家长志愿者到底是做什么，只是开家长会时班主任问了一下就报了名。
第一次接到通知是协助学校卫生清扫，我却因为工作的原因没有时间去参加，就安排了老公去，老公也很支持我，按时去学校参加了清扫工作。没想到一向在家都不做家务的老公，在学校表现还不错，把学校的星光大道打扫得很干净，当然这也得益于其他家长的合作。这就是我成为家长志愿者工作的一个开始。
期中考试到了，学校需要家长志愿者的协助，我又报名成了一名监考老师。虽然还略带一点羞涩，但心里却还有一点兴奋，我是一个师范类的毕业生，却没有从事与专业相关的工作。那天的监考让我给了自己一个心灵上的安慰，同时也让我更加坚信当初加入家长志愿者是对的，因为它在不经意时让我实现了梦想。
随着与家长志愿者这个团体接触的加深，我越来越爱这个团体了，他们的一切我都想参与，所以后续的亲子活动、校前站岗我都有参加。随着我的身影出现在学校次数的增加，不只是我自己改变了，我的孩子们也改变了，他们会时常提醒我，以家长志愿者标准要求我，也以家长志愿者孩子的身份要求自己。因为是家长志愿者，我与老师的交流也多了，可以时常了解孩子的在校情况，及时改正孩子的不良习惯，真正做到了家校结合地教育孩子、监督孩子。
随着我工作性质的改变，时间越来越不好安排，家长志愿者的活动我也参加得越来越少了，作为团队的一员却不能为团队尽自己的一份力，让我心里难免有些失落和愧疚。但我们的家长志愿者从不会让我们任何一个成员失望，特色课程的推出又让我跟上了队伍的步伐。我工作的性质与垃圾分类有关，我何不为小孩上一堂有意义的课呢？有了这个想法后，团队和学校给予了我很大的支持，也无形中给了我很大的压力。讲案的准备、道具的准备、礼品和时间的安排，一样都不能忽视，课程既要生动易懂，又要有学习的价值，这对于没有教学经验的我来说有点难度，一方面我担心上课时紧张，另一方面心里却又有点期待。课前准备时，孩子们跑过来说：“妈妈，你会讲课吗？你要好好讲哦！我们给你加油！”这一刻孩子们成了我的鼓励者，心里暖暖的，似乎也就没有那么紧张了。站上讲台的那一刻，我觉得自己成为一名真正的老师了，心情既激动又紧张，但孩子的眼神、队友的支持、校领导的关注让我满怀信心。课程在一片掌声中结束了，说不上好，但至少我上了一堂完整的课，让我在自己的人生历程上又画上了新的一笔，同时也算不负孩子们所托。
一切为了孩子！这是我们家长志愿者每个人的初衷。因为有这个初衷，我们在改变自己，同时促使孩子们也在改变，我们在用行动感化着身边的人。如果说家长志愿者队伍让我们实现了一个个梦想，倒不如说家长志愿者队伍让一个个梦想照进了现实！
让爱和奉献培养花朵
非常感谢学校在我们家长当中建立了家长志愿者队伍，为我们提供了走进校园，了解学校、了解孩子在校学习情况的互动平台，让我学到了不少东西，也促使我的孩子更快进步。
湖南省郴州市十一完小的家长志愿者2011年冬就开始在校服务，而我在这个队伍的外围观望着，踌躇着，又默默地关注着，直到2013年，我才正式加入了这个队伍。是他们的奉献精神打动了我，不管是校内的保安、保洁、维修，还是校外的爱心、公益活动，无不展现着家长志愿者的风采。至今，我加入这个队伍有一年多了，也参加了不少校内外活动。每次活动我都能从中获益，特别是亲子活动。在此之前，我的两个孩子因性格内向，对学校开展的任何活动都抗拒参加，更不善于交际。伴随着我参与志愿者队伍，孩子们也在跟着变化。现他们在不同了，会积极主动地要求参加学校开展的活动，性格也变得开朗、大方起来，学会了与人沟通和相处，也学会了理解他人。虽然有些方面还不是做得很好，但我很满足了，毕竟成长需要时间，孩子的进步也有个过程。因为我的主动参与，孩子们也变得积极向上起来，这是我最愿意看到的。
随着队伍的扩大和制度的完善，我们的家长志愿者团队新增加了图书管理和助教两个小分队。图书室的管理我们是从2013年开始摸索着进行的，它的成立是在学校图书管理师资短缺，阅览室不能充分开放，图书没有得到充分利用的情况下，家长志愿者与学校领导协商后定下来的。图书室开放的时间定为每周二、三、四下午上课前的半小时。刚开始，不乏有带着好奇心来图书室的学生，他们在图书室打打闹闹，不遵守纪律。而我们这支临时的队伍又缺乏管理经验，在图书借还登记和与学生的交流方面都存在一些困难，有时月末还书还靠各班老师抽出时间帮助我们完成。我们把一些情况反映给了学校，说到纪律问题时，管教学的副校长郭颜颜的看法是：“希望你们能及时提醒学生，辛苦一点，多提醒几次，我们的初衷是让孩子们爱上书。不能因为一两次的不专心就认为他们不喜欢看书。可能部分学生玩过后也会从众多书籍当中发现一本自己喜欢的，从而使他从看一本到看很多本。对那些真正带着好奇心过来的，没有了新鲜感他自然就不会来玩了。”当我们担心书籍借出去会丢失时，陈校长又一次给我们展现了作为教育者的胸怀与见地，他说：“这有两种情况：一是真正地丢了一本或者两本，没什么关系，也不必指责孩子，不能因为一次小小的过错而抹杀孩子的热情，更何况，孩子爱看书才会借书，不借书就不存在丢书！再就是孩子太喜欢这本书，自己收藏了，也说书丢了，遇到这种情况，我们心里要感到高兴，因为他爱书。只是我们要正确引导孩子，喜欢书没错，但他的行为不可取。你们可以跟他说怕书看不完没关系，可以迟点还，如果必须要还了那可以下次再借！”就这样，我们的管理工作在校领导的支持下，在老师们的帮助下，渐渐地有序起来。
至今，我参与图书管理有两个学期了。我发现图书室的借阅是一个非常繁重的工作，需要花费大量的时间和人力，图书室原定的半小时开放仅用于借还登记，还书归架的整理工作还需要很多时间。但是为了给孩子们提供更好的阅读环境，也为了能给繁忙的老师们真正地分担一些工作，家长志愿者们不畏寒热，一如既往地坚守在自己的岗位上，忙得不亦乐乎！有时，我们的孩子看见我们忙不过来，也会参与进来帮忙。小小的他们也开始理解“奉献”这个词了，真让做父母的高兴。