【摘 要】
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一、反思新课程设计的基本问题 （一）学科目标的三维设计 新课程改革依然是一种目标导向课程设计。总体上，课程改革强调知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标。学科
【机 构】
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教育部课程教材研究所,人民教育出版社课程研究窒
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一、反思新课程设计的基本问题 （一）学科目标的三维设计 新课程改革依然是一种目标导向课程设计。总体上，课程改革强调知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标。学科层面上，各科课程标准专设“课程目标”一节表述，三维目标被细化和具体化。学科内的单元设计、专题设计或模块设计，结合对实际教学的指导，三维目标又进一步被可操作化。
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