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2011年4月份以来，诸如《媒介》这样的学术平台，频频地推出“大台”、“大报”之类的“大时代形势话语”，宣告一个新的时代的到来。本文期望能在真实的出发点上，在多种积极应对“大媒介时代”的路径中，贡献关于专业教育的思考，以此证明，致力于新闻学专业教育的教师也是怀抱现代意识、积极卷入现代媒介建设大军中积极的一分子。