【摘 要】
:
为提高复种指数,增加单位面积产量,结合作物育种课教学的需要,自1974年以来,我们先后共引进春小麦品种(系)530多个,其中国外材料100个,国内430多个(含我室搞的杂种高代材料30
【机 构】
:
河北农业技术师范学院,河北农业技术师范学院,河北农业技术师范学院,
论文部分内容阅读
为提高复种指数,增加单位面积产量,结合作物育种课教学的需要,自1974年以来,我们先后共引进春小麦品种(系)530多个,其中国外材料100个,国内430多个(含我室搞的杂种高代材料30个),经多次连续试种,田问观察,室内考种和严格筛选,选出适应广大冀东、冀北地区种植的当家品种。
其他文献
现在科学技术的发展由原来的越分越细又变成了综合发展.这种情况下,教学工作是不是也需要有些转变呢?
《易经》是中国文化最古老的典籍,在教学管理上,我们可以恰到好处地运用,多角度地指导班级管理,使二者达到一个完美的统一.
生命教育具体到化学教学中,本人就充分利用化学课程,实施生命教育方面谈谈自己的几点体会:一、在化学探究活动中实施生命教育;二、利用身边化学物质实施生命教育;三、利用化
新媒体冲击下,传统何在?传统何为?传统何处安放?学者们忧心忡忡,有学者悲观地说,专业主义退场,商业主义统合,以公共性为价值主导的工作、社会关系和社会认同在这一过程中被“
江泽民书记《关于教育问题的讲话》中明确指出:教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识的教育,而且要加强对学生的思想政治教育、品德
小麦T型三系早已配套,各单位先后选育出不少增产幅度不同的杂种组合。但有的优势不强,有的优势不稳定,离突破大面积应用关还有一定距离,还有一些需进一步弄清和解决的问题。
写作是人类社会成员之间交流思想感情,传播信息,介绍经验的工具.所以我们一定要帮助学生形成良好的写作能力.这就要求我们一定要多研究我们的作文教学方法,更好地为我们的教
以学生为主体,让学生生动、活泼、主动的得到发展,是素质教育的灵魂.离开学生的主体性,语文教育活动将一事无成,在语文教学中培养学生的质疑能力,让其主动自觉地去发现问题,
教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源.笔者在江苏的一所初中任教,所使用的教材是凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社出版发行的数学教
对称法在物理解题中应用很广泛,在简谐运动中,回复力,加速度,动能等物理量都关于平衡位置对称,下面举例说明对称法在简谐运动中的应用例1:如图1所示,质量为m的木块放在弹簧上