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本文认为历史学“专业英语”因定位不清晰,教学资源不足,学生英语水平的差异影响着教学实际效果,并探析了以“学”、“导”、“讲”、“用”为中心“四位一体”的历史学“专业英语”教学模式,提高本课程的教学实效性。
高校历史学“专业英语” “四位一体”教学模式探析
【摘 要】
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本文认为历史学“专业英语”因定位不清晰,教学资源不足,学生英语水平的差异影响着教学实际效果,并探析了以“学”、“导”、“讲”、“用”为中心“四位一体”的历史学“专
【机 构】
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湖南文理学院文史与法学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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湖南文理学院校级教学改革一般项目:《高校历史专业英语“四位一体”教学模式研究》,项目编号:JGYB1865
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