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在大众化的高等教育之下，广大的英语爱好者及英语教师在逐渐开始重视自主学习与自主反思的能力，在现今的广大学生当中，其中接受高等教育学生的里，高职院校的学生就占据一半以上。所以本文根据高职院校学生的特点，来探讨研究有关培养高职学生自主学习英语必要性与可行性，通过分析影响高职学生自主学习的要素，着重构建出相应的教学策略和采取对应的措施，也就是为了能更好地帮助高职学生养成学习自主学习英语的能力，提高高职学生学习英语的自主性，并且在师生间创建一个民主的师生关系，合理地利用多媒体与网络资源，营造出一个让高职学生能够自