【摘 要】
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在2020年新型冠状病毒疫情期间,线上教学成为各大高校在线下停课期授课的重要形式。大学作为高等教育实施的主体,应积极规范线上教学秩序,以科学的教育理念为指导,改善线上教学方法。文章以“社会工作理论”课程教学为例,对授课学生的线上学习情况、影响因素与效果进行问卷调查,探索总结大学生线上教学设计的“LIICPDFI”模式,概括了这一模式的内涵与特征,并对其运用效果进行了评价及教学反思。
【机 构】
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山东建筑大学法学院,山东青年政治学院政治与公共管理学院,济南大学法学院
【基金项目】
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济南市社科规划重点课题“济南市失能老人长期照护需要与福利供给效果的实证研究”(JNSK20B27)。
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在2020年新型冠状病毒疫情期间,线上教学成为各大高校在线下停课期授课的重要形式。大学作为高等教育实施的主体,应积极规范线上教学秩序,以科学的教育理念为指导,改善线上教学方法。文章以“社会工作理论”课程教学为例,对授课学生的线上学习情况、影响因素与效果进行问卷调查,探索总结大学生线上教学设计的“LIICPDFI”模式,概括了这一模式的内涵与特征,并对其运用效果进行了评价及教学反思。
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