论文部分内容阅读
中医针灸学作为中医高等院校中的重点和难点学科,不仅对推拿专业学生的学习理解和掌握运用能力有着极高的要求,更需要进行大量的针灸临床试验,帮助学生更好地掌握相关的针灸学知识.然而在实际的教学过程中却存在着知识涉及范围过于宽广、疑难问题较多和教学方式过于枯燥等问题,严重影响了中医针灸教学效率和质量的提升.PBL教学法通过学习情境的创设以及问题的合理运用,在中医针灸教学中的应用极大地促进了学生创造性思维以及临床实践操作能力的提升.