【摘 要】
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大学生作为社会活动的有力推动者,在参与环境保护事务中能够发挥重要作用。但目前高职院校学生参与环境保护还处于比较基础的层面、参与形式较为单一、能力也有所欠缺。通过从马克思的需要理论、马斯洛的需求层次理论、班杜拉的社会学习论和勒温的动力理论为视角来探究影响参与环境保护的动力因素,从而为高职院校更好地激发学生参与环境保护提供路径选择。
【基金项目】
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上海市高职高专文化素养教育研究课题“生态文明建设视角下高职院校学生参与环境保护的动力及路径问题研究”阶段性成果。
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大学生作为社会活动的有力推动者,在参与环境保护事务中能够发挥重要作用。但目前高职院校学生参与环境保护还处于比较基础的层面、参与形式较为单一、能力也有所欠缺。通过从马克思的需要理论、马斯洛的需求层次理论、班杜拉的社会学习论和勒温的动力理论为视角来探究影响参与环境保护的动力因素,从而为高职院校更好地激发学生参与环境保护提供路径选择。
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