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“教学艺术不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓励。”心理学家也表明:学员如果对学习对象产生兴趣,他们就会自觉排除多种外界因素和心理因素的干扰,集中注意力,积极、主动地进行学习,并把学习当作一种愉快的享受,而不是一种负担。因此,导课的艺术性显得尤为重要。根据学员爱说、爱动,善于模仿,记忆力强,有强烈的竞争意识和表现欲,喜欢尝试把学到的语言材料随机进行对话、复述和表演的特点,我院开展了课前5分钟演讲活动。