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依据认知语言学理论,结合混合式教学和课程设计理论,提出了体验认知大学英语教学的实施路径。根据四个实验班的定量和定性研究结果显示:在认知语言学理论指导下,大学英语教学能够较高程度地发挥学生的主观能动性,教学效率和学习效果均有一定程度的提高。
体验认知教学模式在大学英语教学中的实施路径
【摘 要】
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依据认知语言学理论,结合混合式教学和课程设计理论,提出了体验认知大学英语教学的实施路径。根据四个实验班的定量和定性研究结果显示:在认知语言学理论指导下,大学英语教学能够较高程度地发挥学生的主观能动性,教学效率和学习效果均有一定程度的提高。
【机 构】
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西南财经大学天府学院文化与教育学院,湖南第一师范学院外国语学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2020年四川外国语言文学研究中心项目“力动态视阈下英汉致使构式语义对比研究”(SCWY20-20),2020年四川省民办教育协会重点科研项目“基于认知语言学的大学英语教学与评价机制创新研究”(MBXH20ZD25)。
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