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农村初中＂学困生＂不断增加,影响教育教学质量的提高.因此笔者积极探讨农村初中＂学困生＂的形成原因,利用学科优势,对＂学困生＂进行进行转化和帮辅工作,使他们都能在原有的基础上得到发展和提高.有力地推进新课程改革,是每一个教育工作者的重要任务.
发挥学科优势,分类转化＂学困生＂策略
【摘 要】
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农村初中＂学困生＂不断增加,影响教育教学质量的提高.因此笔者积极探讨农村初中＂学困生＂的形成原因,利用学科优势,对＂学困生＂进行进行转化和帮辅工作,使他们都能在原有的基础上得到
【机 构】
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广州市花都区炭步镇炭步初级中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年6期
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