【摘 要】
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为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响，对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题
【机 构】
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宁夏回族自治区大学人文学院,宁夏回族自治区教育厅高教研究所
【基金项目】
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宁夏回族自治区教育厅研究课题(宁教发[2011]219号)
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为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响，对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题及班级规模四个方面进行了实证分析。结果发现，在部分地区一定程度上存在着学校布局调整撤并速度过快、学生家校距离过远、班级规模过大、教学质量难以保证等问题。提出了今后学校布局调整应坚持：以生为本、质量为重、因地制宜、促进公平的原则。
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