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高校工科教学从师生两方面进行考核,对学生的考核分为过程性评价和期末考核,对教师的考核分为学评教、同行专家打分和教学督导打分,在实际运行过程中,由于教师、学生、管理等各方面的原因,出现了种种问题,除了采用独立考试、考卷评估和教师自律等种种措施外,学院合理管理是解决问题的关键。
基于学评教和打造金课模式下普通工科高校教学考评方案及问题研究
【摘 要】
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高校工科教学从师生两方面进行考核,对学生的考核分为过程性评价和期末考核,对教师的考核分为学评教、同行专家打分和教学督导打分,在实际运行过程中,由于教师、学生、管理等
【机 构】
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绍兴文理学院元培学院建筑工程分院; 绍兴文理学院土木工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018校级教改项目(MTE模式下《建筑物理》课程改革研究);2018校级课改项目(BIM技术下《建筑设备》课堂教学改革研究)
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